大班科學(xué)教案能變的雪

1、大班科學(xué)教案：能變的雪大班科學(xué)教案：能變的雪活動目標(biāo)：1.學(xué)會用實(shí)驗(yàn)的方法了解雪，并學(xué)會使用工具來驗(yàn)證。2.培養(yǎng)幼兒喜歡探索事物，現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化規(guī)律。3.教師引導(dǎo)幼兒積極猜想，嘗試實(shí)驗(yàn)，會初步選擇和使用材料和工具，動手操作，得出結(jié)論。4.通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒在觀察與比較的過程中細(xì)心、專心，并敢于發(fā)表自己的真實(shí)看法?；顒舆^程：最近幾天，天氣老下雪。幼兒對雪產(chǎn)生了很高興趣，，有一些不同年齡差異的幼兒有吃雪的現(xiàn)象行為。教師使用語言提示幼兒：雪不干

2、凈，請不要吃雪。和給吃雪幼兒講道理：雪看著白白的、干凈的，但是不能吃，有我們看不到的細(xì)菌，所以我們小朋友請不要吃雪！但還是有一部分幼兒有吃雪的行為，措施的效果并不太理想。于是，開展了生成的科學(xué)活動，運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法證明雪不能吃，讓幼兒深刻明白不能吃的原因。于是，我和幼兒進(jìn)行了討論，雪到底能不能吃，小朋友很積極的發(fā)表自己想法：咪咪：我覺得雪不能吃，好像臟。、大虎：我媽說，臟吧！小雨：能吃，雪白。、董雨期：能吃，我吃過。最后小朋友分成了兩組

3、：一是能吃、二是不能吃。最后，小朋友決定來動手，作實(shí)驗(yàn)來看看那組是正確的。教師之前準(zhǔn)備了工具杯子，小朋友開始選擇一些認(rèn)為干凈地雪放入杯子中。一起來觀察杯子中雪融化后的水，干凈不干凈，這樣的水能喝不能地思考。在過程中，陳西說：我的杯子里有雪，怎么還不化了??？李易洋說：看，我的在漫漫的化呢？大虎說：你放到暖氣上，一會兒就化了。李思萌說：我的杯子，放在我的手了，來回搓，一熱就化了！水化了后，小朋友紛紛告訴教師實(shí)驗(yàn)結(jié)果，雪化成水不能喝，雪看著干

4、凈，白白的，不能吃，有細(xì)菌。殷樂說：我的化了，真臟??！董雨期說：不能吃，是臟的，真臟，我在也不吃了?；顒狱c(diǎn)評：此活動中教師與幼兒人格平等，遇到問題相互討論、商量。課程與幼兒的生活是同一過程，幼兒行為問題同樣有實(shí)現(xiàn)其他各領(lǐng)域的教育目標(biāo)的鍥機(jī)。大班幼兒喜歡自己動手探究事物，教師能尊重、支持和鼓勵幼兒，能使幼兒大膽嘗試研究。教師前兩個措施，幼兒也相當(dāng)認(rèn)真地聽取。但還是有一部分幼兒有吃雪的行為，措施的效果并不太理想。后來進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程討論活