大班科學(xué)教案紙蜻蜓

1、大班科學(xué)教案：紙蜻蜓 活動目標(biāo)：1 .探索制作紙蜻蜓的方法，感知紙蜻蜓轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。2 .嘗試探究紙蜻蜓翅膀長短與下降速度的關(guān)系。3,在做做玩玩中初步萌發(fā)科學(xué)探究的精神，體驗成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1 .經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過竹蜻蜓玩具。2 .物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)人手一把剪刀。⑵ 白色有線條紙片1張、彩色紙片2張?；顒又攸c：學(xué)習(xí)制作紙蜻蜓，感知其旋轉(zhuǎn)下降的現(xiàn)象，了解使紙蜻蜓轉(zhuǎn)起來的方 法。活動難點：探索紙蜻蜓翅膀長短與下降速度的關(guān)系?；顒舆^程：(1

2、)小朋友們，你們看老師帶來了什么？我把紙片舉過頭頂，手松開后，它會 怎么樣呢？觀察降落的紙片。(2)教師飄落紙片，幼兒觀察(3)師：它是怎么下降的？3 .探索紙片轉(zhuǎn)動。1):小紙片飄下來，不稀奇，小紙片要是能旋轉(zhuǎn)下降才本領(lǐng)大，你們能讓小紙片 旋轉(zhuǎn)起來嗎？ 請你拿出一張白色的小紙片，來試一試。(2)幼兒探索：嘗試讓紙片旋轉(zhuǎn)起來.(3)交流：你成功了嗎?誰來試試看？4 .學(xué)做紙蜻蜓，探索讓紙蜻蜓轉(zhuǎn)起來的方法。⑴教師介紹紙蜻蜓的制作方法。師：

3、其實，紙片上藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?原來紙片上有線條標(biāo)記，你知 道這些線條 標(biāo)記代表了什么?請你們?nèi)ピ囍垡徽?、剪一剪，它們會變成一?玩的玩具“紙蜻蜓二⑵幼兒制作紙蜻蜓，并玩一玩，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒看清線條標(biāo)記操作。⑶制作好紙蜻蜓試著讓它轉(zhuǎn)動起來。⑷交流與分享，了解讓紙蜻蜓轉(zhuǎn)起來的方法。師：你的紙蜻蜓轉(zhuǎn)起來了嗎？誰愿意來試一試？請兩名幼兒分別使長翅膀和短翅膀的紙蜻蜓同時降落比一比，哪個下降速度 快，師：今天呀，這兩個紙蜻蜓想來

4、比一比，看看誰轉(zhuǎn)得快，誰先下降著地。討論：什么樣翅膀的紙蜻蜓降落的快呢？5 .幼兒再次制作紙蜻蜓。(1)師：到底誰快呢?你們想親自驗證一下嗎?那沒有線條的標(biāo)記，你們也能做出來嗎？⑵提出制作要求：每人分別用紅色和黃色紙片，制作兩個翅膀長短不一的紙蜻 蜓，翅膀的長短要區(qū)分明顯。（3）幼兒制作紙蜻蜓。（4蜻）蜓求兩手要舉平，在同一高度，并要同時松手，比較下降速度的快慢。5師幼共同小結(jié)：長翅膀的紙蜻蜓比短翅膀的下降速度慢，是因為翅膀長受到的 空