《燕子專列》聽課隨筆_三年級語文

1、《燕子專列》聽課隨筆《燕子專列》聽課隨筆_三年級語文三年級語文在26號上午，我有幸聽了盛新鳳老師的《燕子專列》這節(jié)課，給我一種如沐春風的感覺。面對生疏的學生，盛老師循循善誘，在語言中建構精神，在精神的建構中發(fā)展語言，充分體現(xiàn)了語文教學人文性和工具性的有機統(tǒng)一。與此同時，精神催生了語言、凈化了語言、提煉了語言，讓聽課老師贊嘆不已。學生在課堂上理解、感受語言文字魅力的同時，享受著豐富的文化大餐，經(jīng)歷著難忘的精神之旅。課堂實錄片斷一：課前談話

2、：我來自……（措辭比較優(yōu)美）師：你們喜歡我這樣說話嗎？（生說喜歡）師：為什么呢？生1：因為語言十分優(yōu)美。生2：因為用了許多好詞好句?！瓗煟何覀冋Z文就是這樣美，講究語言的韻味?，F(xiàn)在讓我們來小試牛刀，說說關于春天的好詞。師：再說說表示天氣非常寒冷的詞語。師：向大家介紹一個小女孩，她和她的父母常年生活在非洲，她與一些動物們相處得十分融洽，看看她與野生動物親昵接觸的照片吧?。◣煶鍪疽唤M照片，一邊稍作解釋、描繪。）——危急、危險。6哪句話最讓你

3、感受到燕子處境的危急？師根據(jù)回答點撥：什么叫“瀕臨死亡”？怎么會這么嚴重？再讀，把氣溫驟降這個感覺、境況讀出來。還有哪個字詞也寫出了寒冷？——“饑寒交迫”（抓“饑”）。怎么會那么餓呢？你們知道小燕子一個夏天要吃多少條蟲子嗎？（幾十萬，如果排起來有幾公里長呢?。?除了這些，燕子還有什么困難？（出示地圖），介紹燕子過海的艱難?！?。8讀到這里，你有什么樣的感受？指名讀第一節(jié)——齊讀。9.揭題齊讀課題：然而，就是這群疲勞、饑寒交迫的燕子，

4、卻坐上了燕子專列。齊讀課題《燕子專列》。正如盛老師說的，她在生活中追求完美，她的課也體現(xiàn)著完美。聽她的課真的是一種享受！令我印象深刻的首先是她新穎的教學思路：上課開始，她并不急于揭題，而是讓大家說說描寫春天，描寫天氣寒冷的詞語，為理解全文做了鋪墊。接著她又讓大家看了一位非洲小女孩在大自然與動物和諧相處的圖片，請同學們談談感受，為課文的教學再次做了鋪墊。而后又播放了《小燕子》的音樂，讓同學們唱一唱歌，讀一讀描寫春光中燕子的片斷，讓同學們感