成立圖書角,有效利用圖書資源_第1頁
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1、成立圖書角,有效利用圖書資源成立圖書角,有效利用圖書資源——淺談如何加強小學圖書角管理淺談如何加強小學圖書角管理通川區(qū)民族小學通川區(qū)民族小學肖繼成肖繼成圖書閱讀是充分發(fā)揮學生自主學習、自我發(fā)展的主體作用,培養(yǎng)學生終身學習的綜合能力和基本素質的重要學習方式。進入21世紀知識經濟時代以來,隨著素質教育的進一步推進,學校硬件設施的不斷完善,為學生自主學習提供了豐富的資源。為了貫徹新大綱“課外閱讀總量六年制不少于150萬字”精神,引導學生完成課

2、外閱讀量,我校也設置了圖書室。最近幾年,在上級各部門關懷下,我校新添置了幾千冊跟上時代、符合孩子身心特點的書圖。圖書室每天開放,但學校班級多,學生人數多,每周一個孩子能進入圖書室閱讀的時間量上比較少。這些書如果都統(tǒng)一存放在圖書室,跟孩子的距離變遠了,所以我校將大部分圖書分發(fā)到各班,學校統(tǒng)一安裝圖書柜,成立圖書角。目前,各班圖書角共藏書200余冊,種類繁多。在孩子們的精心管理下,圖書角充滿生機,深受家長、學生的青睞,成為學校圖書館工作一道

3、亮麗的風景線。建立班級圖書角,是班級文化建設的一項內容。它不但可以拓寬學生的視野,增長學生的見識,使學生通過書本了解人類的歷史,探索人類的未來,同時使班級有濃厚的讀書氛圍。一、班級圖書角建設的必要性和重要性1建設圖書角是改變目前班級文化生活冷淡的需要。真正意義上的“因材施教”僅靠上課或幾次活動顯然是不夠的。圖書角的建了一個帶有濃厚文化氛藺的環(huán)境中。岡而,守紀文明的現(xiàn)象出現(xiàn)了,民主氛圍強了,關心集體的事多了。在課外學習閱讀中,同學與同學之

4、間對相同問題的爭論產生了,交流更頻繁了。圖書角的建立,有力地促進了班級集體精神文明建設,它把學校精神文明建設的內容有效地滲透到活躍的班級文化氛圍中去。因而,班級圖書角建設,在由應試教育向素質教育轉軌過程中是必要的,而且是其它方面不可替代的。二、營造人性化的學習環(huán)境,提供人性化的服務圖書角要為廣大學生的閱讀創(chuàng)造良好的人文環(huán)境,讓學生看一次書就像享受一次愉快的精神之旅,為學生創(chuàng)造賞心悅目的助讀環(huán)境。讓廣大學生就象在家里存取東西那樣自由、簡便

5、。書架旁邊設置有人情味的標語,營造寧靜、祥和、舒心的閱讀空間,盡量減少教室的喧嘩聲。使學生讀者能全方位地感受環(huán)境與人的親和力。并有愉悅,輕松的心情。三、班級圖書角建設的內容圖書角的建立與運行要從有利于學生身心健康成長,有利于學生在德、智、體等方面全面發(fā)展的前提出發(fā)。1書源。①教師提供。班主任、科任教師將自己的有益學生發(fā)展的書放置于圖書角,使學生從中看到許多新鮮的東西。②學生提供。每個學生提供2—3本,學生將自己看過的書籍拿到教室放置于圖

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