高職教育中技術(shù)與“人”的關(guān)系的介紹

1、高職教育中技術(shù)與高職教育中技術(shù)與“人”的關(guān)系的介紹的關(guān)系的介紹一、高職教育的技術(shù)性能分析[摘要]（一）高職教育的直接擔(dān)負(fù)者高職院校的教學(xué)突出了以技術(shù)為主的特點(diǎn)，因此對(duì)教育教學(xué)工作的直接擔(dān)負(fù)者（教師）來(lái)說(shuō)，一方面必須具有完善的理論知識(shí)，另一方面也需具備實(shí)際社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，才能擔(dān)負(fù)起高職教育培養(yǎng)面向社會(huì)需求的技術(shù)性人才的職責(zé)。高職院校近年來(lái)頻繁出現(xiàn)了一個(gè)詞匯雙師型。高職院校的雙師特指在高等職業(yè)學(xué)校中具備中級(jí)或中級(jí)以上教師職稱，同時(shí)具

2、備下面三個(gè)條件中的一個(gè)的專職教師：1.在本專業(yè)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的中級(jí)或中級(jí)以上技術(shù)職稱；2.近5年在本專業(yè)中有累計(jì)2年以上在相關(guān)企業(yè)第一線實(shí)際工作經(jīng)歷，或參加教育部組織的關(guān)于教師專業(yè)技能培訓(xùn)課程并獲取合格證書(shū)，具備指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的能力；[2]3.近5年主要參與或主持兩項(xiàng)該專業(yè)應(yīng)用技術(shù)的研究，并且成果被學(xué)?；蛘咂髽I(yè)采納，處于同行業(yè)（學(xué)校）中的先進(jìn)水平。高職院校的教師作為教學(xué)內(nèi)容的傳播者，首先必須是社會(huì)建設(shè)的一線工高職教育中技術(shù)與高職教

3、育中技術(shù)與“人”的關(guān)系的介紹的關(guān)系的介紹一、高職教育的技術(shù)性能分析[摘要]（一）高職教育的直接擔(dān)負(fù)者高職院校的教學(xué)突出了以技術(shù)為主的特點(diǎn)，因此對(duì)教育教學(xué)工作的直接擔(dān)負(fù)者（教師）來(lái)說(shuō)，一方面必須具有完善的理論知識(shí)，另一方面也需具備實(shí)際社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，才能擔(dān)負(fù)起高職教育培養(yǎng)面向社會(huì)需求的技術(shù)性人才的職責(zé)。高職院校近年來(lái)頻繁出現(xiàn)了一個(gè)詞匯雙師型。高職院校的雙師特指在高等職業(yè)學(xué)校中具備中級(jí)或中級(jí)以上教師職稱，同時(shí)具備下面三個(gè)條件中的一個(gè)