版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、網(wǎng)紅時代下網(wǎng)紅時代下“被網(wǎng)紅被網(wǎng)紅”的思考的思考摘要:在網(wǎng)紅時代背景下,有一些人因為某件事或者某些言論而被網(wǎng)紅。尤其是大學(xué)生群體正處在心智成長的關(guān)鍵期,面對被網(wǎng)紅,無論是當(dāng)事人還是旁觀者都難以應(yīng)對。本文以某高校為個案,分析當(dāng)代大學(xué)生面對被網(wǎng)紅事件時的價值判斷和行為準則,以此對高校在管理和教育上提出對策。關(guān)鍵詞:被網(wǎng)紅;高校;大學(xué)生;教育管理中圖分類號:B849文獻標識碼:A文章編號:10095349(2016)05004201在日新月異
2、的網(wǎng)絡(luò)時代,涌現(xiàn)出了一大批通過網(wǎng)絡(luò)出名走紅的群體,他們被稱為網(wǎng)紅。而被網(wǎng)紅,則是指低調(diào)生活做事的普通人,通過一件事情一個行為(例如,義舉或善行,甚至是誹謗)而紅遍網(wǎng)絡(luò),成為公眾的娛樂消費人物。尤其是大學(xué)生群體,在網(wǎng)紅時代下,有一部分想借此分一杯羹的學(xué)生會跟風(fēng)成為網(wǎng)紅,而絕大多數(shù)的學(xué)生都是看客過著普通的生活,當(dāng)他們被網(wǎng)紅(無論是好事還是壞事)時如何去處理和面對,從教育管理層面上如何去應(yīng)對,這給教育管理者提出了挑戰(zhàn)。1.從眾心理,人云亦云。
3、從眾是一種常風(fēng)的心理現(xiàn)象。在大家都千夫所指時,很難有人保持理智,所有人都在推波助瀾把事情擴大化,對當(dāng)事人造成巨大的心理壓力甚至是無可挽回的身體傷害(包括自我傷害和他人傷害,如他人對當(dāng)事人的不滿會轉(zhuǎn)化成行動)。2.感情用事,同情弱者同情弱者是人類本能,因此許多人會利用網(wǎng)絡(luò)來渲染自己或他人的悲情色彩以博取同情。有些是真實情況,有些則是利用民意。而大學(xué)生在面對一件是非區(qū)分十分明顯的事件時,許多人會選擇支持弱者,容易感情用事地批判惡者,從而忽視
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 網(wǎng)紅時代下“被網(wǎng)紅”的思考
- 淺析網(wǎng)紅與網(wǎng)紅經(jīng)濟
- “網(wǎng)紅”為什么這么紅?
- 網(wǎng)紅策劃
- 網(wǎng)紅現(xiàn)象
- 網(wǎng)紅經(jīng)濟
- 網(wǎng)紅為什么紅-—在媒介傳播和身份認同的語境下對網(wǎng)紅現(xiàn)象的深究.pdf
- 如何打造網(wǎng)紅
- 如何打造網(wǎng)紅
- “直播+”時代的知識網(wǎng)紅儀式傳播研究.pdf
- 互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)紅策劃書
- 網(wǎng)紅活動策劃
- 如何打造網(wǎng)紅
- 超級網(wǎng)紅節(jié)
- 如何打造網(wǎng)紅
- 網(wǎng)紅贊助方案
- 從網(wǎng)紅到網(wǎng)紅經(jīng)濟的跨越
- 新材料作文對低俗劣質(zhì)“網(wǎng)紅”的思考
- 移動社交化時代網(wǎng)紅經(jīng)濟興起的原因初探
- 紅網(wǎng)科技傳播研究
評論
0/150
提交評論