技能教育下關于ps教學的思考

1、技能教育下關于技能教育下關于PS教學的思考教學的思考近年來，國家大力提倡在中等職業(yè)學校發(fā)展技能教育。技能教育通俗來講就是，為了增強市場就業(yè)競爭力，培養(yǎng)技能型人才的教育。技能教育更注重某項技能的提高，這和基礎教育是大不相同的[1]。技能型人才，通常是指在生產(chǎn)、建設、服務一線從事操作性很強的應用型、實用型人才，這些人對本崗位的操作非常熟練，技術性很強。在企業(yè)經(jīng)營和生產(chǎn)中，這類人無可替代。每年春節(jié)過后的用工荒充分說明了大量技能型人才的短缺。社

2、會越向前發(fā)展，對技能型人才的需求量越大。企業(yè)渴望掌握新工藝，了解新材料、新設備的人才參與企業(yè)的日常生產(chǎn)經(jīng)營。針對中職院校技能型人才培養(yǎng)，筆者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗總結出一套“寬基礎，重技能”的項目化教學方法。本文以PS教學為例，把此方法應用到PS教學之中，產(chǎn)生了良好的效果。1PS教學在中職教學課程設置中的地位PS軟件是目前市場比較流行，適用范圍最廣泛的一款圖像處理軟件。它廣泛應用在數(shù)碼照片處理、廣告攝影、視覺創(chuàng)意、平面設計、插畫設計、藝術文

3、字、建筑效果圖后期修飾、網(wǎng)頁制作及動畫與CG設計中。街邊的店鋪招牌，宣傳頁，超市的促銷廣告，商場的燈箱廣告等在創(chuàng)作過程中通常都會用到PS軟件?？梢哉f，PS制作的作品已經(jīng)完全融入到我們的生活當中。平面設計的市場需求PS課程不同于其他專業(yè)課程，它應該定位為一門學習如何創(chuàng)造的課程。學生首先要學會PS軟件的基本操作和基本工具的使用，然后再利用該軟件去創(chuàng)造，設計作品。如何培養(yǎng)學生的設計理念，提高鑒賞能力和創(chuàng)新能力，應該作為主要教學內容。3以社會需

4、求為導向，以技能教育為主導的教學模式下關于PS教學的建議中職學生要想在社會上謀得一席之地，就必須以市場為中心，以需求為原則，不斷調整學校的專業(yè)設置，不斷改進教學內容，建立起適應市場需求的具有競爭力的、合理的、優(yōu)化的專業(yè)體系結構。3.1培養(yǎng)目標要明確，并根據(jù)市場需求不斷改進平面設計的風格會隨著社會的發(fā)展而變化，同時技術方面也在不斷提高。因此，在制定培養(yǎng)目標，確定專業(yè)課程方面應該在市場調研的基礎上確定。對于PS這門課程來說，可以選取學生在日

5、常生活中的材料作為學習內容，比如處理紅眼照片，調色，改變圖片風格等，以前可能是平面化的，后來趨向立體模式，再后來可能是扁平化的風格。顏色可能以前更多的采用明度較高，色彩艷麗，現(xiàn)在會趨向于降低明度，提高畫面的穩(wěn)重感等。在平常的PS的教學中，這些必須要跟隨社會而改變。這樣培養(yǎng)出來的學生才更能與企業(yè)接軌，才能讓企業(yè)放心使用，而不是一畢業(yè)就失業(yè)[23]。3.2PS的教學應寬基礎，重視提高技能對PS教學而言，它是一門專業(yè)基礎課。如果要在平面設計上