地方高校碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及對(duì)策分析

1、地方高校碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及對(duì)策分析地方高校碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及對(duì)策分析G643文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1前言當(dāng)前，我國正處于區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和人才空間布局重新調(diào)整的重要時(shí)期。地方高校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和供給區(qū)域高層次人才方面發(fā)揮著重要的作用，伴隨著碩士研究生培養(yǎng)規(guī)模日益擴(kuò)大，畢業(yè)數(shù)量也日益增加，在目前較為緊張的就業(yè)形勢(shì)之下已經(jīng)逐漸地失去競爭的優(yōu)勢(shì)，尤其是在高校注重科研能力發(fā)展的大環(huán)境影響之下，缺乏對(duì)研究生未來職業(yè)發(fā)展方向、目標(biāo)等相關(guān)

2、方面的指導(dǎo)，使得研究生不能積極主動(dòng)地比對(duì)和補(bǔ)足與目標(biāo)的差距，研究生就業(yè)率與學(xué)歷倒掛的現(xiàn)象頻頻見于報(bào)端。如何轉(zhuǎn)變研究生在就業(yè)以及未來發(fā)展上的劣勢(shì)，切實(shí)提高研究生就業(yè)質(zhì)量是值得高校教育工作者深思的問題。2地方高校碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀為及時(shí)準(zhǔn)確地了解和把握當(dāng)前研究生群體的就業(yè)取向，課題組于2017年311月，在南京工業(yè)大學(xué)對(duì)碩士研究生進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查采取隨機(jī)抽樣的方式確定問卷調(diào)查和座談對(duì)象，研究生一年級(jí)300份，研究生二年級(jí)450份，

3、研究生三年級(jí)450份，共計(jì)1200份，專業(yè)分布涵蓋文、理、工、法四大類，回收有效問卷1165份，回收率為97.08%。針對(duì)研究生職業(yè)生涯規(guī)劃，調(diào)查問卷主要從自身職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)能力培訓(xùn)、輔導(dǎo)以及職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)與幫助來源等方面設(shè)置問卷。技能的儲(chǔ)備工作。對(duì)于研究生感興趣的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，64.6%的同學(xué)關(guān)注個(gè)性能力測定與職業(yè)選擇；55.9%的同學(xué)對(duì)職業(yè)前景與行業(yè)咨詢比較感興趣；48.2%對(duì)專業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃感興趣；47.2%對(duì)性格與

4、職業(yè)匹配感興趣；35.7%對(duì)職業(yè)測評(píng)感興趣；32.7%對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策與職業(yè)信息感興趣；28.4%認(rèn)為一對(duì)一的職業(yè)咨詢有興趣；25.3%對(duì)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)感興趣。由調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，研究生對(duì)于個(gè)人能力、職業(yè)選擇、職業(yè)前景與專業(yè)對(duì)口等問題較為關(guān)注，而對(duì)于一對(duì)一的職業(yè)咨詢以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)興趣一般，說明研究生群體主要仍然以就業(yè)為主要目標(biāo)，自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)及興趣不高。2.3高校職業(yè)生涯輔導(dǎo)不夠通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，大部分研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃來自于自己獲取知識(shí)，約有42.4%

5、；來自學(xué)校教育和培養(yǎng)的，約占21.4%；來自周圍同學(xué)等生活環(huán)境的，約有17.1%；來自父母、親友的期望的，占接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的13.1%；其他還有小部分來自社會(huì)輿論評(píng)價(jià)、學(xué)校就業(yè)中心指導(dǎo)，并且存在0.6%的同學(xué)從未獲得過相關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。研究生在就業(yè)主動(dòng)性上具有優(yōu)勢(shì)，近半的同學(xué)能夠積極主動(dòng)獲取自身職業(yè)規(guī)劃信息，而學(xué)校、同學(xué)以及家人也是影響研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要因素。學(xué)校的教育和培養(yǎng)對(duì)研究生職業(yè)生涯規(guī)劃仍然起到一定積極作用，應(yīng)當(dāng)予以