中小學(xué)心理健康教育論文

1、中小學(xué)心理健康教育論文中小學(xué)心理健康教育論文中小學(xué)心理健康教育論文小學(xué)生心理健康教育實施淺談?wù)W(xué)生的心理健康教育是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本文從影響小學(xué)生心理健康的原因，小學(xué)生心理健康教育的原則，小學(xué)生心理健康教育的途徑和方法等三方面進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞小學(xué)生心理教育正文世界衛(wèi)生組織WHO給健康所下的正式定義健康是指生理、心理及社會適應(yīng)三個方面全部良好的一種狀況，而不僅僅是指沒有生病或者體質(zhì)健壯。教育部1999年13號文件關(guān)于加強(qiáng)中小

2、學(xué)心理健康教育的若干意見中指出良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。但長期以來，很多人對身體健康比較重視，而對心理健康卻較少注意。只有體（身體）魄（心理）健康的人，才算是真正健康的人。因此小學(xué)教育也必須重視對小學(xué)生的心理健康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本文從影響小學(xué)生心理健康的原因，小學(xué)生心理健康回家得不到表揚，家長卻問為什么不是100分，就是得100分回家也同樣要接受教育，關(guān)照不

3、要驕傲自滿，要努力，因此造成不必要的心理壓力。父母對孩子期望過高，家庭管教過嚴(yán)，以至于一出家門仿佛小鳥飛向天空，到了學(xué)校就任性放縱。4、獨生子女缺少玩伴，自我表現(xiàn)欲過強(qiáng)。在班級集體中表現(xiàn)出自私，缺少合作精神。由于居住環(huán)境的改變，大多數(shù)家庭獨門獨戶，沒有交往的小伙伴，缺少交往活動，在班級集體中往往幾個能干的學(xué)生無法合作做好一件好事，不懂得互相幫助。個別小學(xué)生自我表現(xiàn)欲太強(qiáng)，有的學(xué)生覺得自己很聰明，希望得到老師的肯定，上課舉手發(fā)言很積極，只