培訓鳥語與蛙語

1、培訓：鳥語與蛙語培訓：鳥語與蛙語由于市場競爭越來越激烈，隨之而來的是培訓也越來越攆時髦，好象誰要不參加培訓班學習充電誰一定要落伍，被時代所淘汰。除社會上培訓咨詢公司開的公開課外，北京、上海等著名高校的工商管理課程研修班應運而生，象雨后春筍般破土而出。各企業(yè)老總見面的招呼也成了您培訓了嗎？于是，各企業(yè)老總紛紛欲趕上末班車，到各種課程班充電、鍍金，結(jié)業(yè)證沒關(guān)系，重要的是名份，說起來好聽，究竟一月兩天能學多少東西，又有多少東西能運用到自己的企

2、業(yè)當中，又另當別論。（筆者絕無貶低高校辦班之意，有些效果還是很不錯的，傳播先進的管理知識和理念，對經(jīng)濟發(fā)展起到很大的促進作用）。企業(yè)的老總聽了MBA課程后回到企業(yè)向中層、基層負責人傳達一些先進的、嶄新的理念，下屬初感覺不錯，但總覺離自己、離企業(yè)現(xiàn)實比較遙遠。一是如何執(zhí)行、落實；二是和自己企業(yè)土壤、氣候是否吻合，怎樣變成自己的東西，老師沒教。有些下屬開玩笑地說：老總說的是鳥語，在天上飛，高高在上，而員工則在地上象行走在地上的青蛙，說蛙語。

3、兩者不是同一種語言，又怎么能形成共鳴、產(chǎn)生同一方向的合力，勁往一處使？不僅企業(yè)老總要學，中層領(lǐng)導、基層員工更要學。學的東西可能側(cè)重點不一樣。老總學得是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略運營，企業(yè)用人留人，從整體角度來把握企業(yè)；而基層下屬則更多的側(cè)重于執(zhí)行，管理技能，完成任務解決問題的方法、工具。只是老總學習，基層干部員工不學習就會出現(xiàn)鳥語與蛙語現(xiàn)象，搞不清楚對方在說什么。上級老總總是在埋怨下級執(zhí)行力太差，不理解自己的意思，定的東西落實不到位，恨鐵不成鋼；下級

4、搞不清楚老總在說什么，不了解老總的真實意圖，認為是不切實際，老跟不上老總的步伐和思想。于是出現(xiàn)不同步現(xiàn)象，青蛙比小鳥總是慢半拍，趕不上對方，影響了企業(yè)發(fā)展速度和整體進程，雙方總是在互相埋怨和指責對方。老總和下屬都要充電，把企業(yè)打造成學習型組織，要同步前進。一是企業(yè)要建立自己的培訓體系，制定年度培訓計劃，有步驟、有目標、分層次地去學習，形成一種制度，提高企業(yè)的整體素質(zhì)和管理水平、業(yè)務水平；二是建立轉(zhuǎn)換機制，把學的東西用到實踐工作上，轉(zhuǎn)化成