淺析教學(xué)工作在高校工作中的中心地位

1、淺析教學(xué)工作在高校工作中的中心地位淺析教學(xué)工作在高校工作中的中心地位摘要：教學(xué)工作是高等院校的主要工作，也是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量是深化教學(xué)改革和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的前提和基礎(chǔ)。教學(xué)工作中心地位的保證與鞏固需要教學(xué)管理工作與之協(xié)調(diào)配合。只有開展現(xiàn)代、科學(xué)的教學(xué)管理工作，才能使教學(xué)工作更有序地展開。關(guān)鍵詞：教學(xué)工作；教學(xué)管理工作；中心地位教學(xué)工作是高等院校各項(xiàng)工作重中之重，雖然高等教育階段的教學(xué)與普通教育的教學(xué)活動(dòng)有著重要的區(qū)別，但

2、其仍是高校學(xué)生獲得知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑。由于高等教育評(píng)價(jià)機(jī)制、高校教師從事教學(xué)活動(dòng)的熱情降低、教學(xué)管理機(jī)制不完善等方面的原因，教學(xué)工作在高校工作中的中心地位受到了一定的挑戰(zhàn)。因此，深化高等教育改革，確保教學(xué)順利進(jìn)行，是高等院校的主要工作，經(jīng)常性的中心工作勢(shì)在必行。一、教學(xué)工作概述1.教學(xué)工作的內(nèi)涵與地位闡述所謂教學(xué)，是指教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺(jué)地

3、學(xué)習(xí)，使之加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。在人類有了教育活動(dòng)之始，教學(xué)活動(dòng)就隨之發(fā)生了。教學(xué)3.紐曼《大學(xué)的理想》對(duì)教學(xué)工作的闡述紐曼關(guān)于大學(xué)應(yīng)該如何對(duì)待教學(xué)這個(gè)問(wèn)題有著獨(dú)到的見(jiàn)解，他對(duì)于大學(xué)教學(xué)問(wèn)題的觀點(diǎn)主要在其代表作——《大學(xué)的理想》中進(jìn)行闡述，此書也被眾多教育家視為西方高等教育史上較早系統(tǒng)、綜合、全面地論述大學(xué)教育基本理論問(wèn)題的名著。紐曼認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)以教學(xué)為主，而科研應(yīng)交以

4、科研機(jī)構(gòu)來(lái)完成，培養(yǎng)人才是大學(xué)的天職，大學(xué)的主要目的就是通過(guò)教學(xué)來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。大學(xué)應(yīng)該為教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施提供各種保障，包括物質(zhì)層面、制度層面、文化層面等多方面。對(duì)于高等教育的主導(dǎo)人物大學(xué)教師來(lái)講，應(yīng)把主要精力放在教學(xué)上，大學(xué)是傳授普遍知識(shí)的地方，大學(xué)就應(yīng)該為傳授知識(shí)而設(shè)，為學(xué)生而設(shè)，把培養(yǎng)人才作為其主要任務(wù)。人才的培養(yǎng)主要通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)施，而教學(xué)是教師的本職工作。因此，教師應(yīng)該重視教學(xué)，并視教學(xué)工作為自己的首要工作。紐曼關(guān)于大學(xué)教學(xué)問(wèn)題的