杭州師范大學2014年839語文課程與教學論考研真題

1、杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼839考試科目名稱考試科目名稱語文課程與教學論語文課程與教學論（本考試科目共（本考試科目共6頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學2014年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼：考試科目代碼：839考試科目名稱：考試科目名稱：語文課程與教學論語文課程與教學論說明：考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。一、概念理解一、概念理解(本題

2、共本題共5題，每題題，每題3分，共分，共15分)1.語文課程2.校本課程3.語文教材4.學習方式5.綜合性學習二、簡要回答（本題共二、簡要回答（本題共3題，每題題，每題10分，共分，共30分）分）1.《義務(wù)教育語文課程標準》（2011年版）對語文課程性質(zhì)是怎樣表述的？2.朗讀的基本要求是什么？3.作文練習的基本方式有哪些？三、問題論述（本題共三、問題論述（本題共3題，每題題，每題15分，共分，共45分）分）1.你怎樣理解“工具性與人文性

3、的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點”？2.語文課程為什么要“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”？3.你對語文課程的實踐性特點有怎樣的理解？四、教例評析（本題共四、教例評析（本題共60分）分）請依據(jù)有關(guān)教學理論，對人教版高中語文必修第四冊第三單元第二課《父母杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼839考試科目名稱考試科目名稱語文課程與教學論語文課程與教學論（本考試科目共（本考試科目共6頁，第頁，第3頁）頁）五、

4、教學過程五、教學過程（一）導入新課（激趣）歌曲《吉祥三寶》引入。（二）簡介弗羅姆及《愛的藝術(shù)》（多媒體展示）弗羅姆，美國哲學家、社會學家。主要作品《愛的藝術(shù)》，是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認為愛是一種主動的能力，是可以而且應(yīng)該學習的。只有學會愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。（三）解題。分析從標題中得到的信息。父親的愛，母親的愛，孩子的愛（親子關(guān)系解讀）（四）探究文本合作學習（感知探究）感知文本，學生討論

5、探究：問題一：通讀全文，弗羅姆筆下的父愛和母愛有什么特點？（解讀哲學家眼中父愛的最高境界，母愛的最高境界）問題二：請同學們討論并填寫人在生長過程中各個階段的情感變化特征表。（明確孩子的愛的心理能力隨著生理的發(fā)展而習得）問題三：成熟的愛的原則是什么？孩子的愛是怎么走向健康成熟的？（引導學生明確孩子的愛的最高境界）小結(jié)：通過對關(guān)鍵句的分析解讀哲理類文章。（五）質(zhì)疑研討聯(lián)系實際，想想自己的爸爸媽媽的特點，你應(yīng)該從他們那兒獲得了哪些良知？（引導