杭州師范大學(xué)2012年836 語文課程與教學(xué)論考研真題

1、杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題命題紙2012年考試科目代碼836考試科目名稱語文課程與教學(xué)論（本考試科目共3頁，第1頁）杭州師范大學(xué)2012年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼：考試科目代碼：836考試科目名稱：考試科目名稱：語文課程與教學(xué)論說明：1、命題時請按有關(guān)說明填寫清楚、完整；2、命題時試題不得超過周圍邊框；3、考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)；一、概念解釋一、概念解釋(每題每

2、題4分，共分，共20分)1語文課程2語文教材3三維目標(biāo)4學(xué)習(xí)方式5語文素養(yǎng)二、簡要回答（每題二、簡要回答（每題10分，共分，共30分）分）1你對語文課程性質(zhì)有怎樣的認(rèn)識？2語文教學(xué)設(shè)計(jì)有什么要求？3朗讀的基本要求是什么？三、問題論述（每題三、問題論述（每題20分，共分，共40分）分）1為什么說“語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”？2為什么說“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程”？四、案例評析（共四、案例評析（共60

3、分）分）運(yùn)用你掌握的語文教學(xué)理論，對初中課文《記承天寺夜游》的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行全面評析。字?jǐn)?shù)不少于1200字。附：附：《記承天寺夜游》《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題命題紙2012年考試科目代碼836考試科目名稱語文課程與教學(xué)論（本考試科目共3頁，第3頁）不同的輕重處理。（五）悟讀（五）悟讀1.1.緊扣文本，尋閑情緊扣文本，尋閑情（1）清閑之人。清閑之人。因被貶入夜無公文可閱，于是早早“解衣欲睡”。（2）失

4、意之人。失意之人。因被貶門可羅雀，繁華不在，無有人共樂，“念無與樂者”。只有尋同是被貶之人，“遂至承天寺，尋張懷民”。（3）雅趣之人雅趣之人。深秋寒冷的夜晚“元豐六年十月十二日，夜，”看見美麗的月色，馬上就“欣然起行”，與懷明“相與步于中庭”。（4）曠達(dá)之人曠達(dá)之人。雖被貶，遭坎坷，他看到的月卻是那么美好，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！?以讀促思，誦閑情以讀促思，誦閑情把對自己對“閑人”的理解帶到句子中，讀出自己的體會

5、和感悟。例如：何夜無月？何處無竹柏？但少清閑清閑之人如吾兩者耳。（把失意、雅趣、曠達(dá)套進(jìn)去。）（六）結(jié)語（六）結(jié)語盡管千年的時空相隔，使我們無法與蘇軾握手相擁，但在“一文五讀”中，我們和作者相遇、與作者同行、賞作者筆法、悟作者情思、對作者說話，和作者一起領(lǐng)會、體味他的內(nèi)心及生活。我們認(rèn)識到一個不為宦海沉浮而自暴自棄，不為人生境遇而怨天尤人的蘇軾。讓我們帶著對蘇軾的敬仰之情，用上這節(jié)課掌握的朗讀方法，讀出節(jié)奏、輕重、緩急、高低、情感，齊聲