校企合作辦學(xué)模式應(yīng)用探究

1、1校企合作辦學(xué)模式應(yīng)用探究校企合作辦學(xué)模式應(yīng)用探究摘要：校企合作辦學(xué)模式作為職業(yè)教育一種有效的人才培養(yǎng)方式，能夠起到重要的作用。論文明確了校企合作辦學(xué)模式的意義與作用，并提出了校企合作辦學(xué)模式的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：校企合作辦學(xué)模式應(yīng)用一、校企合作教學(xué)模式的意義與作用（一）校企合作符合職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律當(dāng)前，社會急需能夠把理論知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)產(chǎn)品的技術(shù)型人才。校企合作辦學(xué)模式注重理論與實(shí)踐的聯(lián)系，讓學(xué)生充分掌握企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)律、設(shè)備以及操作

2、技術(shù)等，一經(jīng)畢業(yè)就能夠直接參加到生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中。（二）校企合作有利于發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)各自的優(yōu)勢在校企合作辦學(xué)模式中，企業(yè)可以投入資金，并提供實(shí)習(xí)教學(xué)場地，學(xué)校則可以充分發(fā)揮集中教育以及理論研究的優(yōu)勢，使得學(xué)校和企業(yè)之間做到密切合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，做到“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”，充分發(fā)揮出學(xué)校與企業(yè)的各自優(yōu)勢，共同培養(yǎng)專業(yè)化、職業(yè)化的人才，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的社會化、專業(yè)化以及現(xiàn)代化。（三）校企合作能夠縮短人才培養(yǎng)周期近幾年來，“訂單教育”逐漸得到普及，企

3、業(yè)能夠直3在校企合作辦學(xué)模式的應(yīng)用過程當(dāng)中，學(xué)校組織學(xué)生到企業(yè)開展生產(chǎn)實(shí)踐活動應(yīng)該是帶有明顯的教育性內(nèi)容，目的就是培養(yǎng)適應(yīng)社會生產(chǎn)實(shí)踐的專業(yè)化人才。通過生產(chǎn)實(shí)踐教育活動，能夠讓學(xué)生初步掌握生產(chǎn)技術(shù)知識以及基本勞動技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣，這是職業(yè)教育的統(tǒng)一要求。而職業(yè)教育本身也有著廣泛性，這就要求學(xué)校組織學(xué)生到企業(yè)參與的勞動實(shí)踐活動也必須具備多樣性，因地制宜。比如中西部因?yàn)樽陨斫?jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，工業(yè)欠發(fā)達(dá)，所以不管是生產(chǎn)性的勞動或服務(wù)性

4、的勞動，還是工業(yè)的勞動或農(nóng)牧副業(yè)的勞動，都應(yīng)該納入到校企合作辦學(xué)范疇當(dāng)中。當(dāng)然，這里也需要有一個基本前提，那就是需要基于指導(dǎo)思想上做到立足于現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術(shù)。我國幅員遼闊，生產(chǎn)力發(fā)展水平不一，各地區(qū)的自然條件、經(jīng)濟(jì)以及文化等也存在著較大的差異，所以，在應(yīng)用校企合作辦學(xué)模式的過程中，就需要基于各地區(qū)的實(shí)際生產(chǎn)條件入手，充分發(fā)揮各地區(qū)的優(yōu)勢特征，做出有針對性的安排部署，因地制宜地開展校企合作辦學(xué)。（三）做到生產(chǎn)技術(shù)教育與經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合校企合