版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)二化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)二對(duì)《人體吸入的空氣和呼出的氣體》的探究對(duì)《人體吸入的空氣和呼出的氣體》的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗康模罕容^人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同(即含二氧化碳、氧氣、水蒸氣的含量多少)實(shí)驗(yàn)用品(主要儀器及藥品主要儀器及藥品):4只集氣瓶、水槽(盛水)、玻璃片4塊、細(xì)口瓶(盛澄清石灰水)、膠頭滴管、火柴、木條、飲料管。步驟和方法現(xiàn)象(描述時(shí)不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱)分析(1)取2個(gè)
2、空集氣瓶,用玻璃片將瓶口蓋好;另用排水法排水法收集2瓶呼出氣體,正放在實(shí)驗(yàn)桌上。氣體無色,無色,與空氣外觀相似。空集氣瓶中的是空氣樣品空氣樣品,收集的是呼出氣體的樣品;排水法呼出氣體的樣品;排水法一般用來收集不易溶于水不易溶于水的氣體。(2)將燃著的小木條分別插入燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中??諝鈽悠分锌諝鈽悠分心苷H紵欢螘r(shí)間;正常燃燒一段時(shí)間;呼出呼出氣體的樣品中木條熄滅。熄滅。空氣中含氧氣較多;空氣中含氧氣較多
3、;或空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多。(3)向空氣樣品和呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰相同滴數(shù)的澄清石灰水,(蓋上玻璃片)(蓋上玻璃片),并振蕩振蕩。空氣樣品空氣樣品中無明顯現(xiàn)象;無明顯現(xiàn)象;呼出氣體的樣品呼出氣體的樣品中澄清石灰水變渾變渾濁。濁。呼出氣體中含二氧化碳較多呼出氣體中含二氧化碳較多;或空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中的少。(4)取兩塊干燥的干燥的玻璃片或鏡片,對(duì)著其中一塊哈氣哈氣,與另一塊放在空氣中放在空氣中的玻
4、璃片作對(duì)比。放在空氣中空氣中的玻璃片上無明顯現(xiàn)無明顯現(xiàn)象;象;哈氣哈氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧。水霧。呼出氣體中含水蒸氣較多;呼出氣體中含水蒸氣較多;或空氣中水蒸氣的含量比呼出氣體中的少。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)人體吸入的空氣中比呼出的氣體中所含的氧氣較多,所含的二氧化碳和水蒸氣較少。(2)吸入的空氣進(jìn)入肺部發(fā)生氣體交換,使呼出的氣體成分發(fā)生了變化?;瘜W(xué)變化【問題和討論】【問題和討論】(不要記筆記,只要跟著老師一起來思考和討論)(不要記
5、筆記,只要跟著老師一起來思考和討論)★1如何收集人體吸入的空氣和呼出的氣體?哪些氣體可以用排水法收集?舉出三種能用排水法收集的氣體。用排水法收集氣體時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)并說明理由?如何判斷用排水法收集的氣體已經(jīng)收集滿了?收集好的氣體如何選擇正放或倒放在實(shí)驗(yàn)桌上?除外還必須做什么?★2二氧化碳有何特性?如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明人體吸入的空氣和呼出氣體的樣品中二氧化碳含量的多少?★3向呼出氣體的樣品中滴入澄清石灰水沒有變渾濁的現(xiàn)象發(fā)生,分析可能的原因是
6、什么?4.該步實(shí)驗(yàn)怎樣操作更簡(jiǎn)便?▲5.打開可樂或雪碧瓶蓋后會(huì)有大量的氣體逸出,這種氣體可能是什么?如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明?★6.氧氣有何特性?如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明人體吸入的空氣和呼出氣體的樣品中氧氣含量的多少?7對(duì)著燃燒的蠟燭吹氣,蠟燭熄滅,能否證明“呼出氣體中O2含量少,CO2含量多”?并說明理由。8.驗(yàn)證氧氣含量多少的實(shí)驗(yàn)中能否用帶火星的木條代替燃著的小木條?為什么?★9.如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明人體吸入的空氣和呼出氣體的樣品中水蒸氣含量的多少?★
7、10比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含二氧化碳、氧氣、水蒸氣的含量多少,可得出什么結(jié)論?★11如何鑒別氧氣和空氣?如何鑒別二氧化碳和氧氣?如何鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三種無色氣體?★12如何收集教室或倉庫里的空氣樣品?如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說明教室內(nèi)的空氣與室外的空氣有什么不同?13在家中如何區(qū)分自來水(或蒸餾水)與澄清石灰水?★14說明空氣中含有水蒸氣、二氧化碳、氧氣的實(shí)例分別有哪些?如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明?3瓶ⅠCa(OH)2Na0H稀鹽酸Na0
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究》分組實(shí)驗(yàn)教案
- 對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 學(xué)案
- 人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究教學(xué)反思
- 對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的說課
- 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究練習(xí)題(無答案)新人教版3cz
- 九年級(jí)化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)之測(cè)定空氣中氧氣的含量人教版
- 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究導(dǎo)學(xué)案新版新人教版20210528111.docx
- 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第2課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究教案新版新人教版2021052819.docx
- 高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)研究
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中探究性教學(xué)的實(shí)施策略
- 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)探究專題復(fù)習(xí)
- 九年級(jí)化學(xué)課本上的實(shí)驗(yàn)總結(jié)
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究性教學(xué)的理論和實(shí)踐.pdf
- 九年級(jí)化學(xué)有關(guān)“生銹”問題的實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)精講
- 高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新研究.pdf
- 高三化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練
- 高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)試題研究
- 淺談高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)安全
- 探究性實(shí)驗(yàn)與失誤
- 探究性實(shí)驗(yàn)促進(jìn)化學(xué)知識(shí)建構(gòu)的理論和實(shí)踐.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論