化學(xué)教育本科畢業(yè)論文-實施多元主體參與化學(xué)實驗評價的研究

1、學(xué)士學(xué)位論文學(xué)士學(xué)位論文實施多元主體參與化學(xué)實驗評價的研究指導(dǎo)教師姓名：指導(dǎo)教師姓名：李遠(yuǎn)蓉李遠(yuǎn)蓉單位：位：西南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院西南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院專業(yè)名稱：稱：化學(xué)教育化學(xué)教育學(xué)生姓名：名：胡珊胡珊論文提交日期：論文提交日期：20062006年5月論文答辯日期：論文答辯日期：20062006年5月學(xué)位授予單位：學(xué)位授予單位：西南大學(xué)西南大學(xué)3實施多元主體參與化學(xué)實驗評價的研究實施多元主體參與化學(xué)實驗評價的研究胡珊西南大學(xué)化學(xué)化

2、工學(xué)院，重慶400715摘要：摘要：本文主要在新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的實施多元主體參與化學(xué)實驗評價的理念下，在全國很多學(xué)校開始嘗試運用新的評價體系的背景下，根據(jù)多元主體參與化學(xué)實驗評價的特點和要求，設(shè)計了“實施多元主體參與化學(xué)實驗評價”的教學(xué)實驗，該實驗緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容，貼近生活，能夠讓學(xué)生積極的參與到化學(xué)實驗評價過程中，提出了實施多元主體參與化學(xué)實驗評價的可行性分析。關(guān)鍵詞鍵詞：評價；多元主體；化學(xué)實驗評價Thestudyofpolysubj

3、ecttakepartinthechemistryexperimentevaluationHuShanInstituteofChemistryChemicalTechnologySouthwestUniversityChongqing400715ChinaAbstract:Thenewcoursescriterionputfwardanidearthatpolysubjecttakepartinthechemistryexperimen

4、tevaluation.manyschoolstrytoapplythisevaluationsystem.Accdingtotheacteristicsdemsofevaluationinchemistryexperiment.Thispaperdesignsancaseofeducationexperimentwhichclosetothecontentofclassstudyclosetothelife.Finallythefea

5、sibilityanalyzethatpolysubjecttakepartinthechemistryexperimentevaluationwasputfwardinthispaper.Keywd:evaluation；polysubject；chemistryexperimentevaluation1引言引言教育評價家帕吹克保德伏特曾說過，評價猶如可口可樂一般深入到了地球每一個角落人們的生活之中，然而對其應(yīng)然之理念、應(yīng)有之作用人們

6、卻有不同的見解。不同見解、觀點的匯總、碰撞，使得評價問題一直成為一個令人關(guān)注的熱點問題。目前，世界范圍內(nèi)的教育改革，尤其是課程與教育改革風(fēng)起云涌，而我國的跨世紀(jì)課程改革也發(fā)展到了新的階段，并意欲初步形成三級課程框架：國家課程、地方課程、校本課程。那么，隨之而來的問題就是如何尋求與之相匹配的評價體系以及如何更新或再生原有體系？在化學(xué)新課程教學(xué)中，改變?nèi)握n教師是唯一評價主體的做法為評價主體的多元化，是否有利于體現(xiàn)評價的價值、實現(xiàn)評價的效能。