從不同角度和層面發(fā)掘作品豐富意蘊

1、從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊”關(guān)鍵詞是:不同角度和層面豐富意蘊以及發(fā)掘的方式。三者的交相配合構(gòu)成了探究能力考查的基本內(nèi)容。角度和層面是分析的視角豐富意蘊是探究的程度發(fā)掘的方式是探究的技巧當(dāng)然無論怎么變化都離不開對文本的深入研讀這是探究題考查的根本。但是對于解題來說探究的方式顯得更為重要因為占有大量文本材料之后必須運用恰當(dāng)?shù)姆椒ú拍塬@得豐富的意蘊。所以說探究至關(guān)重要的還是在于方式的選擇。所謂不同的角度和層面常見形式表現(xiàn)為:(1)作家

2、為什么寫作該作品(2)主要采取了什么樣的表達(dá)技巧(3)文章內(nèi)容有哪些暗示(4)這是在什么樣的時代與社會背景上產(chǎn)生的(5)作品給出了哪些可供參考的背景資料等。以上諸要素并不是孤立的而是環(huán)環(huán)相扣的共同傳達(dá)了豐富多彩的意蘊美。所謂豐富既有方式和內(nèi)容的多樣性又有思想精神和審美趨向等多維度的豐富性。所謂意蘊是指深埋在作品深處由各種表層意義交相覆蓋并演繹的深層次含義既指通常所說的言外之意弦外之音味外之旨也指作品基本內(nèi)容共同指向的意義和審美取所謂民族

3、心理主要是指一個民族作為一個大群體所具有的典型的心理特點它是特定民族在長期的自然環(huán)境、社會環(huán)境的制約以及歷史文化的積淀過程中形成的并通過一定的生產(chǎn)和生活方式及各種文化產(chǎn)品得以表現(xiàn)諸如生活習(xí)俗、道德觀念、生產(chǎn)行為、交往行為以及藝術(shù)、體育活動等等。所謂人文精神主要是指一種普遍的人類自我關(guān)懷表現(xiàn)為對人的尊嚴(yán)、價值、命運的關(guān)切、追求和維護(hù)對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。人文精神主要包括三個方面:一

4、是理解、尊重、關(guān)心他人對人類所遭受的苦難深表同情對人類的當(dāng)下和未來深懷憂慮二是對自然與他人充滿敬畏和感恩之情尊重自然敬畏生命三是在人的全面發(fā)展中善于反思、審視自我具有自我批判精神。2008年高考江蘇卷的文學(xué)類文本閱讀材料選的是汪曾祺先生的小說《侯銀匠》其中第15題就是一道探討民族心理和人文精神的題目。原題為:小說題為“侯銀匠”但寫侯菊的文字多請結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價”即要求對作品表現(xiàn)的

5、真與假、美與丑、善與惡的內(nèi)涵作出評價。它有兩個層次:(1)價值判斷和審美取向是什么(2)價值判斷和審美取向的評價。這個“評價”其實是對作品表現(xiàn)出的價值觀點和審美情趣進(jìn)行解讀、取舍和整合評價的過程。價值判斷和審美取向是作品思想、意識和情感的綜合體。評價時需要客觀辯證指出積極意義或存在的不當(dāng)之處。一般以主觀題的形式出現(xiàn)對文中的一個字、一個詞、一個句子、一個段落甚至整篇文章出題。解答好此類評價題一定要把握文章的思想內(nèi)容和作者在文中的觀點、態(tài)度

6、和情感。作者對某具體人和事物都有一定的主觀傾向或贊同或反對或喜愛或憎惡這是作者審美價值和思想情感的反映。所以把握作品所表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向就是要把握作品中作者的思想觀點和情感態(tài)度?？蓮囊韵挛鍌€角度切入:1.從了解寫作目的入手。盡量了解作者相關(guān)作品的藝術(shù)思想和時代背景等常識。2.從分析作品結(jié)構(gòu)入手。善于捕捉有用信息把握文眼尋找關(guān)鍵句、過渡句等深刻領(lǐng)會作品的主旨和作者的情感態(tài)度以及作品表現(xiàn)出來的價值判斷所謂賞析作品的內(nèi)涵就是在閱讀文

7、本的過程中在認(rèn)讀字詞句的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)文本潛在的思想意蘊欣賞內(nèi)蘊的思想美、情感美和藝術(shù)美。欣賞作品的內(nèi)涵是文學(xué)欣賞的重要內(nèi)容之一。它是建立在理解作品表層意思基礎(chǔ)上的深層次分析和挖掘也就是根據(jù)文學(xué)文本含蓄性的特點破解作者在運用藝術(shù)手法中所呈現(xiàn)的表層形象、表層語言所實際寄寓的思想觀點、情感態(tài)度。例如魯迅在《祝?！分袑懙?“舊歷的年底畢竟最像年底村鎮(zhèn)上不必說就在天空中也顯出將到新年的氣象來。”這句話的表層意思沒有一點難于理解的地方是說年底的氣象已

8、經(jīng)顯現(xiàn)出來但從語言形式上看似乎與一般說法不一樣也不簡潔。年底就是年底為什么說“像年底”“舊歷的年底畢竟最像”那么是說新歷的年底不像年底像年底就像年底為什么還要說“畢竟”像年底按常理像年底的自然應(yīng)該是村鎮(zhèn)上為什么要說天空中顯示出新年的氣象其實所謂“像年底”就是說本質(zhì)上不是年底。然而我們知道魯迅所寫的這個時間確實就是年底。那么我們只能推測作者所要表達(dá)的意思是這不是我所想象的的年底不是我理想中的年底高考主要關(guān)注四種文體即可即“散文、小說、詩歌

9、和戲劇”。散文主要運用記敘、描寫、議論、抒情等手法寫人、敘事、狀景和抒情小說主要通過人物、情節(jié)、環(huán)境構(gòu)成藝術(shù)化世界反映社會人生詩歌主要運用優(yōu)美的意象和藝術(shù)美感來感染讀者戲劇主要是設(shè)置矛盾沖突來震撼人心。表現(xiàn)手法即“技巧”又稱“藝術(shù)手法”。它是指作家駕馭文學(xué)語言、運用多種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法以及修辭手段等來構(gòu)思文學(xué)作品、塑造文學(xué)形象時所表現(xiàn)出的熟練而又獨具特色的藝術(shù)技能。簡單說來就是指文章運用了哪些寫作原理、規(guī)律和方法來表現(xiàn)文章內(nèi)容的。對于

10、表達(dá)技巧的鑒賞與評價就是分析文章運用了哪些表達(dá)技巧寫了什么內(nèi)容表達(dá)了什么思想情感起到了什么藝術(shù)效果等等。鑒賞的核心是審美即挖掘作品中的美感因素達(dá)到某種美感享受。一、關(guān)于散文閱讀的指導(dǎo)(一)體會意境領(lǐng)悟情感。散文閱讀重在品味意境。所謂意境就是內(nèi)情和外景水乳交融所達(dá)到的一種藝術(shù)境界。深刻的思想和動人的情感要通過生動形象的畫面和景物來表現(xiàn)。常見的形式有三種:什么叫文章結(jié)構(gòu)簡言之就是文章的內(nèi)部構(gòu)造指作者對材料的組織和安排的方法。由此我們可以發(fā)現(xiàn)

11、結(jié)構(gòu)實際是作者思路外化的表現(xiàn)具體表現(xiàn)為文章的段落層次、過渡、照應(yīng)、開頭、結(jié)尾和標(biāo)題等。那么文章思路又是什么呢張志公先生指出:“作者的思路是他對客觀事物怎樣觀察、理解、認(rèn)識的反映。”由此可見思路其實是一個思維過程。它要求圍繞一個中心點由此及彼、由表及里、由淺入深、由現(xiàn)象至本質(zhì)從一個方面到更多方面沿著一個中心線索把所要表達(dá)的思想內(nèi)容組成一個嚴(yán)密的整體。通過以上分析我們可以發(fā)現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了作者的思路作者的思路是靠文章的結(jié)構(gòu)來體現(xiàn)的。我們?nèi)?/p>