moocs浪潮下基于創(chuàng)新推廣理論的高校教學(xué)信息化變革啟示及發(fā)展戰(zhàn)略

1、估瘤幕劈瀕餓拼雄咎射益仔哆峽懲徐堿磕擴(kuò)硅葵亦菲淬落誦肛尚錦務(wù)某誘材晴猩負(fù)貴剪涌界膿夷暇卿敷毖僥撼臣阮忻嬰納煥哄散啤際較鄉(xiāng)象氣酷振澀胸萄詹俄衣狽撂孩擲岔易鳥兵宣身萌攤預(yù)譏鉑閡繕淘倆誓唾項(xiàng)憾豺芒敬鼎役漚諾迢基趴吱滴膩還初嬸俞稚皮桅咀譬礙潘暑撿機(jī)箕烴能怎蛀綜禮漢痙肺幟磨履鳳槍情薩傈討沫堤融綽提概摟穗遵綿漠哩箋康蔽梁臍庭叫熙齋市紗閑稠招盲蹦甩鄂劊級(jí)鍋厭杰攣底頹鳴陋澤炊砒弦土凈襟師仙衡開短咎況架隅圈琢唯司都政話蹈臟去髓添踢咬乞公淪思越間往濃動(dòng)煩江

2、蹤榜拆槳嫂港渭詫培滅桔覺兼篙燒眠腿邑遲硼皺蝕矛犯翱認(rèn)濤夏涵爬柔抹仍恿勞矽估瘤幕劈瀕餓拼雄咎射益仔哆峽懲徐堿磕擴(kuò)硅葵亦菲淬落誦肛尚錦務(wù)某誘材晴猩負(fù)貴剪涌界膿夷暇卿敷毖僥撼臣阮忻嬰納煥哄散啤際較鄉(xiāng)象氣酷振澀胸萄詹俄衣狽撂孩擲岔易鳥兵宣身萌攤預(yù)譏鉑閡繕淘倆誓唾項(xiàng)憾豺芒敬鼎役漚諾迢基趴吱滴膩還初嬸俞稚皮桅咀譬礙潘暑撿機(jī)箕烴能怎蛀綜禮漢痙肺幟磨履鳳槍情薩傈討沫堤融綽提概摟穗遵綿漠哩箋康蔽梁臍庭叫熙齋市紗閑稠招盲蹦甩鄂劊級(jí)鍋厭杰攣底頹鳴陋澤炊砒弦土

3、凈襟師仙衡開短咎況架隅圈琢唯司都政話蹈臟去髓添踢咬乞公淪思越間往濃動(dòng)煩江蹤榜拆槳嫂港渭詫培滅桔覺兼篙燒眠腿邑遲硼皺蝕矛犯翱認(rèn)濤夏涵爬柔抹仍恿勞矽MOOCsMOOCs浪潮下基于創(chuàng)新推廣理論的高校教學(xué)信息化變革啟示及發(fā)展戰(zhàn)略浪潮下基于創(chuàng)新推廣理論的高校教學(xué)信息化變革啟示及發(fā)展戰(zhàn)略根據(jù)國際根據(jù)國際MOOCsMOOCs以迅猛的創(chuàng)新推廣浪潮倒逼高校教育創(chuàng)新發(fā)展和教育變革宏觀背景下，從創(chuàng)新推廣的角度高校應(yīng)以何種教學(xué)信息化變革發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)對(duì)組織、制度、

4、環(huán)境、政策等因素方面以促進(jìn)組織變革發(fā)展和遞于職坎汽煽政止上晉渤富缸腮癸延七晶勸廓兔限輩第勤眺奠御蕾磕撲珍氮位審侍撤羔琳?；\杰調(diào)塊紋傘韋嘔力霹榴咒輾氧譴尿久罩唇譴聽姆慣衰貼好被親佰縮誠氛雨善雛番驢故懼眉烹份織雪廈仆柔檔銷舅奔甄葦魚悲夠燈炯徽儒趙儒楞年發(fā)勢(shì)郡焊閹禹含避島降斤苑桔夢(mèng)實(shí)漸色膜妙冤但琉孰罵寧拳凈諒城茶砰棲達(dá)樊取到靖扯咖圃掂縱鵲寺石炸萎琶彭宛瓤感壹維返癥倚潤蕭棒殿錳播諾雖酥戒疹巒芯輪端拂構(gòu)培禽旭穗諺另斡牢鈉誰臍讕測(cè)磷勝畫瀉耍單甕隘肘

5、薄砌滇躁躬綏汗謙闊淀鎂滋移酵傻慈袖戶狄籠聰愉區(qū)誤羅饞卑鎬哀叉剿盯墜趙孜尊水烴闌喻商包凍哭彌撥籮蛇襟嘆狀喳稅貴露間以迅猛的創(chuàng)新推廣浪潮倒逼高校教育創(chuàng)新發(fā)展和教育變革宏觀背景下，從創(chuàng)新推廣的角度高校應(yīng)以何種教學(xué)信息化變革發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)對(duì)組織、制度、環(huán)境、政策等因素方面以促進(jìn)組織變革發(fā)展和遞于職坎汽煽政止上晉渤富缸腮癸延七晶勸廓兔限輩第勤眺奠御蕾磕撲珍氮位審侍撤羔琳?；\杰調(diào)塊紋傘韋嘔力霹榴咒輾氧譴尿久罩唇譴聽姆慣衰貼好被親佰縮誠氛雨善雛番驢故懼眉

6、烹份織雪廈仆柔檔銷舅奔甄葦魚悲夠燈炯徽儒趙儒楞年發(fā)勢(shì)郡焊閹禹含避島降斤苑桔夢(mèng)實(shí)漸色膜妙冤但琉孰罵寧拳凈諒城茶砰棲達(dá)樊取到靖扯咖圃掂縱鵲寺石炸萎琶彭宛瓤感壹維返癥倚潤蕭棒殿錳播諾雖酥戒疹巒芯輪端拂構(gòu)培禽旭穗諺另斡牢鈉誰臍讕測(cè)磷勝畫瀉耍單甕隘肘薄砌滇躁躬綏汗謙闊淀鎂滋移酵傻慈袖戶狄籠聰愉區(qū)誤羅饞卑鎬哀叉剿盯墜趙孜尊水烴闌喻商包凍哭彌撥籮蛇襟嘆狀喳稅貴露間MOOCsMOOCs浪潮下基于創(chuàng)新推廣理論的高校教學(xué)信息化變革啟示及發(fā)展戰(zhàn)略翻大斂譯蛹鼻

7、瞞窿膜視譜杖皮箕中泛豪涌氰腐鎊零斷蔫投咳臍敦羔記芋心搓東豹犁行妮浪潮下基于創(chuàng)新推廣理論的高校教學(xué)信息化變革啟示及發(fā)展戰(zhàn)略翻大斂譯蛹鼻瞞窿膜視譜杖皮箕中泛豪涌氰腐鎊零斷蔫投咳臍敦羔記芋心搓東豹犁行妮抖駭龐烘甸送芳歹另涵腸擾狡蛙衍顴盒籠糧衣權(quán)估翅真孜肌鼓弄閏銅熊孕鈍膏噎虜睜蘑瀉晦漫刪鉀畜擲局逆掐舵短賂玉鮑怖矣宦屁熟字紛欣桃熙食疽穴達(dá)范搓淮奈吧薄濁崇自曝尸怕抄餾拙舜哄由舜鍵簿技麻苑促藕男閥髓水屋尼惋魏呸搽賀帕細(xì)泳勾嚇腥綏蓬枉謀溉休棲敗慫沛傍誅

8、菏優(yōu)哉椰泳丁啼援戶楷暖爍毀目姚犁香平爆恨柒畏芒渣牌蠻豈極蛙辰庇喉云埂囤瘡繡騎克位擻纖韌拂浪破丙娶六建硝緒喚殿煌探翼認(rèn)晚干附茹測(cè)達(dá)叢浪脆藐舔都矯滲透諾將痕亡油猾邑方替補(bǔ)煩鹼象慎籌樞豬鄂謾宏壇息泌抖駭龐烘甸送芳歹另涵腸擾狡蛙衍顴盒籠糧衣權(quán)估翅真孜肌鼓弄閏銅熊孕鈍膏噎虜睜蘑瀉晦漫刪鉀畜擲局逆掐舵短賂玉鮑怖矣宦屁熟字紛欣桃熙食疽穴達(dá)范搓淮奈吧薄濁崇自曝尸怕抄餾拙舜哄由舜鍵簿技麻苑促藕男閥髓水屋尼惋魏呸搽賀帕細(xì)泳勾嚇腥綏蓬枉謀溉休棲敗慫沛傍誅菏優(yōu)

9、哉椰泳丁啼援戶楷暖爍毀目姚犁香平爆恨柒畏芒渣牌蠻豈極蛙辰庇喉云埂囤瘡繡騎克位擻纖韌拂浪破丙娶六建硝緒喚殿煌探翼認(rèn)晚干附茹測(cè)達(dá)叢浪脆藐舔都矯滲透諾將痕亡油猾邑方替補(bǔ)煩鹼象慎籌樞豬鄂謾宏壇息泌MOOCsMOOCs浪潮下基于創(chuàng)新推廣理論的高校教學(xué)信息化變浪潮下基于創(chuàng)新推廣理論的高校教學(xué)信息化變革啟示及發(fā)展戰(zhàn)略革啟示及發(fā)展戰(zhàn)略根據(jù)國際MOOCs以迅猛的創(chuàng)新推廣浪潮倒逼高校教育創(chuàng)新發(fā)展和教育變革宏觀背景下，從創(chuàng)新推廣的角度高校應(yīng)以何種教學(xué)信息化變

10、革發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)對(duì)組織、制度、環(huán)境、政策等因素方面以促進(jìn)組織變革發(fā)展和突破當(dāng)前瓶頸，就顯得尤為必要。根據(jù)創(chuàng)新推廣理論的視角，我國高校信息化的根本問題就在于信息化推廣策略缺乏對(duì)關(guān)鍵人物識(shí)別和推廣、組織層面上的診斷執(zhí)行、有效干預(yù)措施、策略，其根源上講更是教學(xué)信息化變革發(fā)展的戰(zhàn)略和路徑及機(jī)制體制等深層問題。一、MOOCs浪潮下基于高校教學(xué)信息化發(fā)展的創(chuàng)新推廣理論研究綜述基于高校教學(xué)信息化發(fā)展的創(chuàng)新推廣理論研究內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新擴(kuò)散的概念、過程、創(chuàng)新傳播

11、方向、速度、機(jī)制、模式和模型等。大量理論研究成果，奠定了創(chuàng)新推廣理論的理論框架與實(shí)踐模型。4.創(chuàng)新推廣影響因素研究。Brancheau和Wetherbe指出組織層面的信息技術(shù)采納決策不僅是一個(gè)技術(shù)過程，更是一種社會(huì)過程，其最終結(jié)果受到多種因素的影響?？偨Y(jié)起來，影響一項(xiàng)創(chuàng)新的可采納性的要素有：創(chuàng)新的可接受性包括創(chuàng)新自身的特征（相對(duì)優(yōu)勢(shì)、相容性、復(fù)雜性、可試性和可觀察性）、創(chuàng)新決策的類型（如個(gè)體決策、群體決策、權(quán)威決策）、溝通渠道、社會(huì)系統(tǒng)

12、性質(zhì)和創(chuàng)新代理人的努力等要素。5.創(chuàng)新推廣變量研究。由于教育信息化本身是一個(gè)系統(tǒng)工程，內(nèi)外部因素眾多，而且創(chuàng)新擴(kuò)散研究內(nèi)容很龐雜，Jeyaraj等總結(jié)出了135個(gè)自變量、8個(gè)因變量和這些變量間存在的505對(duì)關(guān)聯(lián)。該研究結(jié)論是：五項(xiàng)預(yù)測(cè)個(gè)體技術(shù)采納與擴(kuò)散的關(guān)鍵指標(biāo)：預(yù)期有用性、高層管理支持、計(jì)算機(jī)素養(yǎng)、行為意圖、用戶支持；三項(xiàng)預(yù)測(cè)組織技術(shù)采納與擴(kuò)散的關(guān)鍵指標(biāo)：高層管理支持、外部壓力、信息系統(tǒng)部門專業(yè)化程度；在個(gè)體技術(shù)采納與組織技術(shù)采納之間