果樹(shù)修剪教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、果樹(shù)修剪教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告果樹(shù)修剪教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)時(shí)間：實(shí)習(xí)時(shí)間：20082008年3月1010日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：園藝果樹(shù)基地實(shí)習(xí)地點(diǎn)：園藝果樹(shù)基地實(shí)習(xí)目的：學(xué)習(xí)果樹(shù)修剪的具體操作技術(shù)，培養(yǎng)實(shí)踐能力實(shí)習(xí)目的：學(xué)習(xí)果樹(shù)修剪的具體操作技術(shù)，培養(yǎng)實(shí)踐能力實(shí)習(xí)要求：理論結(jié)合實(shí)踐，認(rèn)真聽(tīng)老師的講解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)習(xí)要求：理論結(jié)合實(shí)踐，認(rèn)真聽(tīng)老師的講解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行修剪修剪實(shí)習(xí)內(nèi)容與結(jié)果：對(duì)觀賞海棠、寒富蘋(píng)果、老齡梨樹(shù)進(jìn)行合理的修實(shí)習(xí)內(nèi)容與結(jié)果：對(duì)觀賞

2、海棠、寒富蘋(píng)果、老齡梨樹(shù)進(jìn)行合理的修剪實(shí)習(xí)體會(huì)：實(shí)習(xí)體會(huì)：果樹(shù)是壽命長(zhǎng)、層次多、結(jié)果年限長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)樹(shù)種。早在上一學(xué)期果樹(shù)是壽命長(zhǎng)、層次多、結(jié)果年限長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)樹(shù)種。早在上一學(xué)期“果樹(shù)栽培學(xué)基礎(chǔ)果樹(shù)栽培學(xué)基礎(chǔ)”急“園藝實(shí)踐園藝實(shí)踐”的課程中，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)的課程中，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)并了解了果樹(shù)修剪的理論知識(shí)以及修剪的幾種主要方式，領(lǐng)會(huì)了修并了解了果樹(shù)修剪的理論知識(shí)以及修剪的幾種主要方式，領(lǐng)會(huì)了修剪對(duì)于果樹(shù)的深遠(yuǎn)的、重大的意義。剪對(duì)于果樹(shù)的深遠(yuǎn)

3、的、重大的意義。這是我們?cè)谛W(xué)生的一次大型的集體修剪活動(dòng)，在這一周的時(shí)間這是我們?cè)谛W(xué)生的一次大型的集體修剪活動(dòng)，在這一周的時(shí)間里，我們提升了自己的動(dòng)手能力，并且鞏固了自己的理論知識(shí)。里，我們提升了自己的動(dòng)手能力，并且鞏固了自己的理論知識(shí)。紡錘形修剪方式是幾種重要的整形方式之一，它比較適用于較高密紡錘形修剪方式是幾種重要的整形方式之一，它比較適用于較高密度的栽培。其主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是保留中心干，并始終維持中心干的度的栽培。其主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

4、是保留中心干，并始終維持中心干的優(yōu)勢(shì)，在中心干哂納感呈螺旋狀配置小主枝優(yōu)勢(shì)，在中心干哂納感呈螺旋狀配置小主枝816816個(gè)，上下交錯(cuò)、插個(gè)，上下交錯(cuò)、插出現(xiàn)下垂現(xiàn)象，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致枝頭先端自然枯死。為了恢復(fù)樹(shù)體出現(xiàn)下垂現(xiàn)象，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致枝頭先端自然枯死。為了恢復(fù)樹(shù)體的長(zhǎng)勢(shì)，如果只對(duì)個(gè)別的枝組進(jìn)行修剪，往往達(dá)不到刺激萌生強(qiáng)枝的長(zhǎng)勢(shì)，如果只對(duì)個(gè)別的枝組進(jìn)行修剪，往往達(dá)不到刺激萌生強(qiáng)枝的作用，必須在骨干枝的中下部又較良好的背上枝部位進(jìn)行回縮

5、，的作用，必須在骨干枝的中下部又較良好的背上枝部位進(jìn)行回縮，抑前促后，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)。抑前促后，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)。大枝的更新應(yīng)該從上層開(kāi)始，然后下層。因?yàn)橄瓤s剪下層枝反應(yīng)大枝的更新應(yīng)該從上層開(kāi)始，然后下層。因?yàn)橄瓤s剪下層枝反應(yīng)差，有時(shí)抽不出新枝，甚至將枝條堵死。修剪中，對(duì)于帶頭的背上差，有時(shí)抽不出新枝，甚至將枝條堵死。修剪中，對(duì)于帶頭的背上枝組，要剪去其原頭，利用外側(cè)的枝代頭，以便向斜向生長(zhǎng)，重新枝組，要剪去其原頭，利用外側(cè)的枝代頭，以便向斜

6、向生長(zhǎng)，重新構(gòu)成新的主枝，否則的話，背上的枝很容易便會(huì)形成構(gòu)成新的主枝，否則的話，背上的枝很容易便會(huì)形成“樹(shù)上長(zhǎng)樹(shù)樹(shù)上長(zhǎng)樹(shù)”的現(xiàn)象，從而影響后部和中心枝上的各類(lèi)枝條的生長(zhǎng)，而且也不利的現(xiàn)象，從而影響后部和中心枝上的各類(lèi)枝條的生長(zhǎng)，而且也不利于光的透過(guò)。于光的透過(guò)。在樹(shù)冠的更新過(guò)程忠，不要對(duì)所有的大枝都一次性的或在一年內(nèi)在樹(shù)冠的更新過(guò)程忠，不要對(duì)所有的大枝都一次性的或在一年內(nèi)進(jìn)行回縮，應(yīng)該分批次的進(jìn)行，每年更新進(jìn)行回縮，應(yīng)該分批次的進(jìn)行，

7、每年更新1212個(gè)。對(duì)于回縮更新后個(gè)。對(duì)于回縮更新后而萌生的新枝，要加以利用并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，根?jù)其所處的位而萌生的新枝，要加以利用并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，根?jù)其所處的位置、長(zhǎng)勢(shì)分別根據(jù)需要培養(yǎng)成骨干枝頭和枝組。置、長(zhǎng)勢(shì)分別根據(jù)需要培養(yǎng)成骨干枝頭和枝組。如果有可以加以利用的徒長(zhǎng)枝或背上直立的枝，可以配合大枝的更如果有可以加以利用的徒長(zhǎng)枝或背上直立的枝，可以配合大枝的更新，今可能的加以利用，培養(yǎng)成新的結(jié)果枝組，而側(cè)生的新枝，可新，今可能的加以利