高中物理下學期 16_2_動量和動量定理學案 蘇教版選修3-5

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔江蘇省南京三中（六中校區(qū)）江蘇省南京三中（六中校區(qū)）2011201220112012學年高中物理下學期學案學年高中物理下學期學案【學習目標】【學習目標】1.了解物理學中動量概念的建立過程；2.了解動量和動量的變化量及其矢量性，會正確計算做一維運動的物體的動量的變化；3.理解沖量概念，理解動量定理及其表達式；4.能夠利用動量定理解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決實際問題；5.理解動量與動能、動量定理與動能定理的區(qū)別?！緦W習重點】【學習重點

2、】動量和動能定理【學習難點】【學習難點】動量的變化的計算和動能定理的應用【學習過程】【學習過程】第一課時第一課時一、動量：【自主預習】【自主預習】1、定義：物體的_________和________的乘積。2、定義式：p=____________。3、單位：___________。4、方向：動量是矢量，方向與___________的方向相同，因此動量的運算服從_____________法則。5、動量的變化量：（1）定義：物體在某段時間內(nèi)

3、________與_________的矢量差（也是矢量）。（2）公式：?P=_______________（矢量式）。（3）方向：與速度變化量的方向相同，（4）同一直線上動量變化的計算：選定一個正方向，與正方向同向的動量取正值，與正方向反向的動量取負值，從而將矢量運算簡化為代數(shù)運算。計算結(jié)果中的正負號僅代表_________，不代表_________?！咎骄恳弧恳粋€質(zhì)量是0.1kg的鋼球，以6ms的速度水平向右運動，碰到一個堅硬的障礙物

4、后被彈回，沿著同一直線以6ms的速度水平向左運動，碰撞前后鋼球的動量有沒有變化？變化了多少？思考：1動量是過程量還是狀態(tài)量？2“動量的變化量”與“動量”有什么聯(lián)系與區(qū)別？3動量和動能有何區(qū)別？反饋題：解答以下三個小題，你將知道動量和動能的區(qū)別了：（1）質(zhì)量為2kg的物體，速度由3ms增大為6ms，它的動量和動能各增大為原來的幾倍？（2）質(zhì)量為2kg的物體，速度由向東的3ms變?yōu)橄蛭鞯?ms，它的動量和動能是否變化了？如果變化了，變化量各

5、是多少？（3）A物體質(zhì)量是2kg，速度是3ms，方向向東；B物體質(zhì)量是3kg，速度是4ms，方向向西。它們的動量的矢量和是多少？它們的動能之和是多少？優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔應用：從教材P8（1）、（2）兩式和本例題，我們能得到什么樣的啟示？這對我們生產(chǎn)生活有什么意義？回答問題：1.玻璃杯落在水泥地面會破碎，落在地毯上不會破碎，怎樣解釋這個想象？2.體操運動員在落地時總要屈腿，這是為什么？【課后檢測】【課后檢測】1關(guān)于動量的概念，以下說法中正確

6、的是()A速度大的物體動量一定大B質(zhì)量大的物體動量一定大C兩個物體的質(zhì)量相等，速度大小也相等，則它們的動量一定相等D兩個物體的速度相等，那么質(zhì)量大的物體動量一定大2下列說法中不正確的是（）A物體的動量改變，則合外力一定對物體做了功；B物體的運動狀態(tài)改變，其動量一定改變；C物體的動量發(fā)生改變，其動能一定發(fā)生改變D物體的動能改變，其動量一定發(fā)生改變。3關(guān)于沖量和動量，下列說法正確的是（）A沖量是反映力的作用時間累積效果的物理量B動量是描述物

7、體運動狀態(tài)的物理量C沖量是物理量變化的原因D沖量方向與動量方向一致4某物體受到－2N?s的沖量作用，則（）A物體原來動量方向一定與這個沖量的方向相反B物體的末動量一定是負值C物體的動量一定減少D物體的動量增量一定與規(guī)定的正方向相反5質(zhì)量是60kg的建筑工人，不慎從高空跌下，由于彈性安全帶的保護作用，最后使人懸掛在空中已知彈性安全帶緩沖時間為1.2s，安全帶伸直后長5m，求安全帶所受的平均沖力（g=10m／s2）6一質(zhì)量為m=02kg的皮