九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元課題2二氧化碳制取的研究課件1人教新課標(biāo)版

1、,二氧化碳制取的研究,（1）了解實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的原理。,教學(xué)目標(biāo),（2）探究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置，并利用 設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳。,（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取H2 、O2、CO2裝置的比較，找 出它們的異同點(diǎn)，滲透對(duì)比的方法以及物質(zhì)的 性質(zhì)決定制法的思想方法。,（3）了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法,學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理， 通過(guò)活動(dòng)

2、和探究，研究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化 碳的裝置，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳。,一 、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,實(shí)驗(yàn)1：稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng),我們通過(guò)下面三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探親究,注意觀察反應(yīng)現(xiàn)象，并分析原因，然后填寫(xiě)下表,現(xiàn)象,分析,,有大量氣泡產(chǎn)生，大理石逐漸溶解,,該反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，反應(yīng)速度適中，便于控制。,,大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成了碳酸和氯化鈣：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3,碳酸很不穩(wěn)定，分解成水

3、和二氧化碳：,H2CO3=H2O+CO2,,總反應(yīng)方程式為：,,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,實(shí)驗(yàn)2：稀硫酸與大理石（或石灰石）反應(yīng),,現(xiàn)象,分析,剛開(kāi)始有大量氣泡產(chǎn)生，一時(shí)間后，氣泡逐漸減少 ，反應(yīng)逐漸停止。,雖然該反應(yīng)能生成二氧化碳：CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2但生成的CaSO4微溶于水，覆蓋在大理石表面，形成一層薄膜，使大理石與酸不能接觸，反應(yīng)難以進(jìn)行。,結(jié)論,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化

4、碳能不能用稀硫酸代替稀鹽酸,,實(shí)驗(yàn)3 ：稀鹽酸與碳酸鈉粉未反應(yīng),現(xiàn)象,分析,結(jié)論,反應(yīng)非常劇烈，短時(shí)間產(chǎn)生大量氣泡,碳酸鈉粉未的表面積很大，與鹽酸接觸面積大，反應(yīng)速度很快，不易控制,實(shí)驗(yàn)室不能用碳酸鈉粉未或大理石粉未等粉未狀物質(zhì)制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2,,問(wèn)題與問(wèn)討論,1 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳能不能用濃鹽酸代替稀鹽酸？,2 通過(guò)前面的探究實(shí)驗(yàn)及上述討論，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室應(yīng)

5、該用什么藥品制取二氧化碳？,答：不能。因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性，使收集的二氧化碳不純。,答：在實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳。（大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣）,化學(xué)反應(yīng)方程式為：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,,實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,,氣體發(fā)生裝置,氣體收集裝置,反應(yīng)物的狀態(tài),固體和固體反應(yīng),固體和液體反應(yīng),液體和液體反應(yīng),反應(yīng)條件（是否需要加熱、加催化劑等）,,,。。。,二、怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室

6、制取氣體的裝置,,排空氣法,,密度比空氣的大——向上排空氣法,密度比空氣的小——向下排空氣法,排水法（不易溶于水、不與水發(fā)生反應(yīng)）,問(wèn)題與討論,1、實(shí)驗(yàn)室常用哪兩種方法制取氧氣？寫(xiě)出化學(xué)方程式，并對(duì)比反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件。,2、分析制取裝置有什么不同，為什么？,2H2O2 2H2O+O2,MnO2,,,,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,,,,,加熱高錳酸鉀制取氧氣,分解雙氧水制取氧氣,

7、由于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件不同，所以所采用的氣體發(fā)生裝置也不同,1、二氧化碳和氧氣相關(guān)性質(zhì)比較,三、探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置,,,,二氧化碳,氧氣,反應(yīng)物的 狀態(tài),反應(yīng)條件,氣體密度比空 氣大或小,是否與水反應(yīng),固體的液體 反應(yīng),常溫,大,能溶于水并能 與水反應(yīng),固體,加熱,略大,不能,想一想：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置是否與制取氧氣的裝置相同？為什么？,下列儀器可供設(shè)計(jì)制取二氧化碳的裝置時(shí)選擇，

8、你也可以另選或自制儀器，還可以利用代用品。,以下是設(shè)計(jì)的部份裝置可供參考,1、氣體發(fā)生裝置,A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,想一想：上述裝置各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？,2、氣體收集裝置,二氧化碳?xì)怏w能不能用排水法收集，為什么？,點(diǎn)撥：,1、怎樣檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳？,答：將生成的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明生成的氣體 是二氧化碳。,討論,2、怎樣檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)？,答：用燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，

9、證明已滿(mǎn)。,討論并歸納實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的 操作步驟,連接儀器 ①,檢查氣密性 ②,加大理石 ③,加稀鹽酸 ④,收集氣體 ⑤,,,,,認(rèn)真寫(xiě)出探究活動(dòng)報(bào)告,自已設(shè)計(jì)探究活動(dòng)報(bào)告冊(cè),課堂練習(xí)1,下圖為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖，有哪些錯(cuò)誤？為什么？請(qǐng)改正？,長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有插入液面下,出氣導(dǎo)管太長(zhǎng)，伸入了液面下,沒(méi)有用向上排空氣法收集,A,B

10、,D,C,課堂練習(xí)2,1 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，收集裝置應(yīng)選擇______。2 實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，收集裝置應(yīng)選擇______。3 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，收集裝置應(yīng)選擇______。,A,D E,B C,E F,B C,D,E,F,課堂練習(xí)3,甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，極難溶于水，密度比空氣小。在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰，放出大量的熱，生成水和二氧化碳

11、。在實(shí)驗(yàn)室中用堿石灰和乙酸鈉兩種固體混合加熱來(lái)制取。,閱讀下面一段文字，然后回答下列問(wèn)題：,（1）在上述文字中用“————”畫(huà)出甲烷的物理性質(zhì),（2）在上述文字中用“-----------”畫(huà)出甲烷的化學(xué)性質(zhì),（3）寫(xiě)出甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式,,（4）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)該選用怎樣的裝置？怎樣收集甲烷？,CH4+2O2===2H2O+CO2,點(diǎn)燃,——————————————————————————,-----------------

12、-------------------------------=--------------------,--------------,答：可選用實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置；收集甲烷可用排水法或向下排空氣法。,（5）想一想，甲烷有什么用途？,答：可作燃料、化工原料,Ca ＋ Cl＝CaCl2＋ ＋ CO2↑,CO3,CO3,課堂小結(jié),,1）反應(yīng)原理,2）裝置圖,3）收集方法,4）檢驗(yàn)方法,二氧化碳實(shí)