實(shí)驗(yàn)幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃(2018-2022)

1、完善管理抓實(shí)課程促進(jìn)幼兒園持續(xù)發(fā)展——實(shí)驗(yàn)幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃（2018年1月——2022年12月）一、現(xiàn)狀分析：一、現(xiàn)狀分析：平和縣實(shí)驗(yàn)幼兒園舊址位……。1953年由公辦創(chuàng)立辦園，2012年9月，由舊址遷入現(xiàn)在園址——，園所占地面積園內(nèi)建筑面積，園內(nèi)日照充足，場地干燥，排水通暢。建筑布局合理、功能區(qū)分明確，疏密適當(dāng)，設(shè)施齊全，設(shè)有幼兒活動(dòng)室、美術(shù)創(chuàng)意館、角色游戲室、大型建構(gòu)室、表演廳、多功能活動(dòng)室等各類專用教師，以及教玩具保管室、保健室

2、、消毒室等，富有夢幻色彩的墻繪，整潔綠色的草皮，造型優(yōu)美的幼教樓，豐富多樣的戶外運(yùn)動(dòng)器械及齊全的戶外大區(qū)域環(huán)境。現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，在園幼兒590人，教職工人，其中在編教師人，我園師資力量雄厚，擁有一支素質(zhì)高，業(yè)務(wù)棒、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，一線老師100%大專及以上學(xué)歷，保育員均初中以上學(xué)歷并經(jīng)過培訓(xùn)合格，專職保健員有護(hù)師職稱；幼兒園高級教師人，一級教師人，二級教師人，未評人；省級學(xué)科帶頭人人，省級骨干教師人，市級研究型名師人，市級學(xué)科帶頭

3、人人，市級骨干教師人，縣級骨干教師人。教師中有多人次榮獲縣級以上各種表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，其中省級先進(jìn)個(gè)人人，市優(yōu)秀教師人，市師德標(biāo)兵人，縣十佳教師2人，縣優(yōu)秀教師26人。我園曾先后被評為“福建省標(biāo)準(zhǔn)幼兒園”、“漳州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”、“漳州市示范園”、“漳州市綠色學(xué)?！?、“漳州市文明學(xué)?！?、“漳州市師德先進(jìn)?！保B續(xù)多年被評為“平和縣教育質(zhì)量目標(biāo)管理優(yōu)秀學(xué)?！?、福建省示范性幼兒園、漳州市“文明學(xué)?！甭鋵?shí)學(xué)校綜治安全目標(biāo)管理職責(zé)制先進(jìn)單位、縣5A級平

4、安校園、市女職工標(biāo)兵崗、省語言文字規(guī)范化示范性學(xué)校等。二、指導(dǎo)思想二、指導(dǎo)思想：以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為指導(dǎo)，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索幼教科學(xué)管理模式，積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。三、總體目標(biāo)：三、總體目標(biāo)：1.進(jìn)一步完善教職工民主參與下的園長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)管理的人本化、科學(xué)化、現(xiàn)代化、法制化、民主化。2.加強(qiáng)班子成員間的交流與溝通，實(shí)現(xiàn)中層干部年輕化，加強(qiáng)班

5、子隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)水平。3.以“園訓(xùn)”為引領(lǐng)，營造自信、有德、合作、快樂、創(chuàng)新的校園氛圍。措施：1.修訂、調(diào)整各類管理制度，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn)，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益，以制度保管理的推進(jìn)。2.通過組織教工學(xué)習(xí)、網(wǎng)上公示等方式讓加工了解各項(xiàng)制度。3.定期開展班子會(huì)議、民主生活會(huì)、談心活動(dòng)等，了解教工對幼兒園管理的意見和建議。1.堅(jiān)持“以法治園、以人為本“的管理思想，通過計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督

6、、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源，積極形成”全員管理，全面管理，有效管理的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機(jī)制。2.積極探索新形勢下適應(yīng)幼兒園辦園體制改革的開放式、生態(tài)式的管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會(huì)變化，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)要求，及時(shí)調(diào)整與家庭的關(guān)系，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，發(fā)展新的家園結(jié)合模式。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、本市有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治園，修正現(xiàn)行的規(guī)章制度，完善《平和縣實(shí)驗(yàn)幼兒園內(nèi)部管理規(guī)

7、章制度》，把教職工的崗位職責(zé)、師德教風(fēng)、工作制度、教育常規(guī)、獎(jiǎng)勵(lì)制度等以法規(guī)的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn)，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益。4.進(jìn)一步強(qiáng)化園長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、婦等群團(tuán)組織與教代會(huì)民主管理作用，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策－－執(zhí)行－－評價(jià)－－監(jiān)督－－反饋“的良性循環(huán)機(jī)制。行政管理上實(shí)行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制，積極實(shí)施中層干部