六年級(jí)上冊(cè)第四單元群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單元整合群文閱讀六年級(jí)上冊(cè)第四組“珍愛家園”教學(xué)設(shè)計(jì)南江縣付家小學(xué)南江縣付家小學(xué)梁春梅梁春梅【議題分析】《不幸的地球》《田野中的哭聲》《最糟糕的發(fā)明》《種樹老人》這四篇文章都是圍繞“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”這一主題來展開寫作的。這四篇文章以二個(gè)議題貫穿其中：地球是人類賴以生存的家園，人類為什么會(huì)破壞它？應(yīng)該怎樣愛護(hù)自然環(huán)境有什么具體措施？【學(xué)情分析】學(xué)生通過對(duì)課文《只有一個(gè)地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神圣的》《青山不老》這幾篇文章的學(xué)

2、習(xí)，了解到了要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的道理，但對(duì)地球面臨的危險(xiǎn)境況和“只有一個(gè)地球”的事實(shí)感受還不深，沒有深切的認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的迫切性。學(xué)生通過對(duì)這幾篇文章的學(xué)習(xí)，形成了初步的閱讀方法，：閱讀—思考—勾畫—批注—填寫閱讀卡，能夠在讀完文章后簡(jiǎn)單概括文章主要內(nèi)容，進(jìn)行分段，能抓住重點(diǎn)段及關(guān)鍵字詞或是句子的表達(dá)方式簡(jiǎn)要分析句子、了解作者所表達(dá)的思想感情。老師只需要引導(dǎo)學(xué)生，提出要求和問題。在關(guān)鍵的時(shí)候給予指導(dǎo)，學(xué)生就可以把上課的學(xué)習(xí)方法遷移過來

3、，自學(xué)這幾片文章?！具x文分析】陽(yáng)光閱讀同步教材《不幸的地球》用舉例子、列數(shù)字等說明方法闡述了地球的諸多不幸之處，引用美國(guó)宇航員的一段來結(jié)尾，旨在呼吁人類愛護(hù)地球，珍愛家園?！短镆爸械目蘼暋纷髡咭詳M人的手法，同大自然進(jìn)行交談，借大自然的悲切的哭述，控訴人類對(duì)自然的破壞，引人深思?！蹲钤愀獾陌l(fā)明》文章講述了現(xiàn)代文明“塑料袋”的過度使用給自然帶來的破壞，告誡人類要正確合理的使用。否則會(huì)帶來一系列災(zāi)難?！斗N樹老人》用敘述的手法描繪了一位老人，義

4、無反顧地投身于植樹造林中，實(shí)現(xiàn)了自己的人身價(jià)值，造福于后代。贊揚(yáng)了老人種樹、愛樹，只愿付出、不求回報(bào)的精神。這些文章都以“尊孩子們，在浩瀚無邊的宇宙中有一個(gè)美麗的星球，它是我們?nèi)祟惖募覉@，它就是地球。地球上的一花一草，山川河流，土地動(dòng)物都是我們密不可分的朋友，值得我們愛護(hù)。今天讓我們共同走進(jìn)我們的家園（板書：家園）。第四組的課文你們還記得他們嗎？（生說題目）你發(fā)現(xiàn)這些課文的共同特點(diǎn)了嗎？（教育我們珍愛家園）（板書：珍愛）這節(jié)課，我們用畫

5、知識(shí)樹的方法一起來討論這個(gè)問題（出示課件）這是知識(shí)樹，這是一棵懂得珍愛家園的樹。相信通過我們精彩的閱讀展示，會(huì)讓這棵樹枝繁葉茂，碩果累累。二、主題回顧2從第四單元的四篇課文，你了解到了什么？《只有一個(gè)地球》：珍惜資源；《鹿和狼的故事》：生態(tài)平衡。《這片土地是神圣的》眷戀土地；《青山不老》：植樹造林。三閱讀概覽3.在同步閱讀教材中，也選編了四篇以珍愛家園為主題的文章，我們也閱讀了它們?！恫恍业牡厍颉贰短镆爸械目蘼暋贰蹲钤愀獾陌l(fā)明》《種樹老

6、人》。前幾天，老師讓同學(xué)們進(jìn)行了閱讀。并且填寫了閱讀卡。能說說你們的閱讀方法嗎？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：閱讀—思考—勾畫—批注—填寫閱讀卡。你們能夠把方法用在課外，這很好。接下來結(jié)合你們的閱讀卡，說說你最喜歡的一篇文章，它主要寫什么？（引出主題，板書）1.《不幸的地球》：滿目瘡痍，—我們生存的這個(gè)地球，這個(gè)家，卻變得越來越越骯臟，空氣、海洋、森林、整個(gè)地球環(huán)境全面惡化。2.《田野中的哭聲》傷心哭泣—作者與田野“交談”并由此了解田野的奧秘，通曉田