《創(chuàng)意中國(guó)龍》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《創(chuàng)意中國(guó)龍》教學(xué)設(shè)計(jì)《創(chuàng)意中國(guó)龍》教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題第5課創(chuàng)意中國(guó)龍課時(shí)課時(shí)2課時(shí)課型課型設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解有關(guān)中國(guó)龍的知識(shí)，能動(dòng)手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國(guó)龍。過程與方法：能運(yùn)用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國(guó)龍的形象，并能表達(dá)作品的寓意。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的收獲與樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：龍的形象的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。2難點(diǎn)：龍的造型創(chuàng)意的新穎性。3興趣點(diǎn)：a.有關(guān)中國(guó)龍的傳說故事。b.設(shè)計(jì)

2、、制作過程中的樂趣。作業(yè)要求1基本要求：選擇合適的材料制作或者畫一條有創(chuàng)意的中國(guó)龍。2較高要求：以集體的力量辦一個(gè)“中國(guó)龍?jiān)煨驮O(shè)計(jì)展覽”。教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1教具準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、范畫2教師范例。學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。1多種材料的選擇讓學(xué)生更好地表現(xiàn)創(chuàng)意。課堂導(dǎo)入故事導(dǎo)入：中國(guó)龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事，想象中國(guó)龍的形態(tài)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、興趣。課后延伸欣賞西方傳說中的龍的圖片了解西方龍的象征意義。通過中西方龍的對(duì)比，拓寬學(xué)生視野。板書設(shè)計(jì)5課創(chuàng)意中國(guó)龍?zhí)攸c(diǎn)：力量威武吉祥教后反思：龍是我們非常喜愛的一種形象，但它復(fù)雜的外形特征讓學(xué)生用繪畫形式表現(xiàn)有一定難度的。本課應(yīng)定位在讓孩子們?cè)谳p松、愉悅的課堂氛圍中認(rèn)識(shí)和感知龍的形象，了解龍文化是中華民族精神的象征。第一課時(shí)：從關(guān)于龍的起源故事，到有與龍相關(guān)的一些表現(xiàn)方式，逐步提高孩子們對(duì)龍的感性認(rèn)識(shí)。并采用問答的方式來增強(qiáng)一定的理性

4、認(rèn)識(shí)，感知龍的一些形態(tài)，盡量保持孩子們的興奮點(diǎn)，維持他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中以欣賞為主，課件展示各種造型的龍，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)龍的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。雖然學(xué)生了解很多龍的傳說，但是對(duì)龍的形象不能正確的表述。通過欣賞，加深了學(xué)生對(duì)龍的認(rèn)識(shí)，對(duì)龍文化有了初步的了解。第二課時(shí)：以創(chuàng)造為主，教學(xué)中針對(duì)學(xué)生創(chuàng)作出現(xiàn)的問題，及時(shí)通過欣賞，共同探究的方式進(jìn)行及時(shí)更正。大多數(shù)學(xué)生創(chuàng)作興趣比較濃，能認(rèn)真參照傳統(tǒng)中國(guó)龍進(jìn)行再創(chuàng)作。但是，創(chuàng)作的作品有新意的不多，對(duì)龍的頭部