版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、課堂課堂在線在線第1頁共2323頁海天海天資源曹林評論課曹林評論課|評論員教你高分作文八個技巧評論員教你高分作文八個技巧公號粉公號粉絲有很多高三黨,一直有很多高三黨,一直給我留言我留言讓曹老曹老講講講講高考作文寫作,差不多每年高高考作文寫作,差不多每年高考后我都會跟著當(dāng)年考生一起寫篇作文--作考后我都會跟著當(dāng)年考生一起寫篇作文--作為一個熟悉高考作文的老同志,又是一一個熟悉高考作文的老同志,又是一個評論評論教員和評論員評論員,總結(jié)總結(jié)了
2、一些了一些經(jīng)驗經(jīng)驗與孩子與孩子們分享,祝孩子分享,祝孩子們都能拿到高分。公號同都能拿到高分。公號同時推了兩篇我寫推了兩篇我寫過的高考作文供參考。的高考作文供參考。對了,多了,多讀《中國青年《中國青年報》有助于提升自己的思》有助于提升自己的思維層維層次和次和視野。野。寫好高考作文,寫好高考作文,首先要研究讀者心態(tài),了解讀者心態(tài)把握讀者痛首先要研究讀者心態(tài),了解讀者心態(tài)把握讀者痛點,點,才能得到好評。才能得到好評。高考作文的讀者不是普通人,
3、高考作文的讀者不是普通人,而是閱卷老師而是閱卷老師――――這個特殊的“讀者”有以下幾個特點:其一,一天看那么多份試卷,這個特殊的“讀者”有以下幾個特點:其一,一天看那么多份試卷,看那么多篇字跡潦草的文章,會有極強的閱卷疲勞感,尤其當(dāng)看到了看那么多篇字跡潦草的文章,會有極強的閱卷疲勞感,尤其當(dāng)看到了那些嚴重同質(zhì)的觀點后,會產(chǎn)生強烈的厭煩感;其二,是閱卷不是閱那些嚴重同質(zhì)的觀點后,會產(chǎn)生強烈的厭煩感;其二,是閱卷不是閱讀,是工作不是興趣,加
4、上閱卷效率的要求,決定了老師對作文看得讀,是工作不是興趣,加上閱卷效率的要求,決定了老師對作文看得課堂課堂在線在線第3頁共2323頁海天海天資源題,標(biāo)題要能體現(xiàn)你獨到的角度并且要有亮點;題,標(biāo)題要能體現(xiàn)你獨到的角度并且要有亮點;其三,高考作文的結(jié)構(gòu)要簡單和緊湊一點。其三,高考作文的結(jié)構(gòu)要簡單和緊湊一點?!白x者”沒有太多的“讀者”沒有太多的時間去研究你的結(jié)構(gòu),寫作時間也讓你無法有太多時間精巧地構(gòu)思角時間去研究你的結(jié)構(gòu),寫作時間也讓你無法有
5、太多時間精巧地構(gòu)思角度。度。簡單結(jié)構(gòu)的最大好處在于,不必費時費力去構(gòu)思結(jié)構(gòu),而是把資簡單結(jié)構(gòu)的最大好處在于,不必費時費力去構(gòu)思結(jié)構(gòu),而是把資源用在發(fā)掘角度和完善論點上源用在發(fā)掘角度和完善論點上――讓“讀者”不必費心去琢磨你的結(jié)――讓“讀者”不必費心去琢磨你的結(jié)構(gòu),而是通過簡單的結(jié)構(gòu)就能把握你的基本論點和論證框架。構(gòu),而是通過簡單的結(jié)構(gòu)就能把握你的基本論點和論證框架。其四,讀者讀一篇文章的注意力是會不斷衰減的,亮點應(yīng)該盡可其四,讀者讀一篇
6、文章的注意力是會不斷衰減的,亮點應(yīng)該盡可能地前置,能地前置,標(biāo)題,開頭,核心觀點,慎用倒敘和懸念法。標(biāo)題,開頭,核心觀點,慎用倒敘和懸念法。其五,無論如何,總要有一個能打動“讀者”的亮點,其五,無論如何,總要有一個能打動“讀者”的亮點,或者是標(biāo)或者是標(biāo)題,或者是開頭,或者是某個能擊中人心痛點的佳句,或者是某個新題,或者是開頭,或者是某個能擊中人心痛點的佳句,或者是某個新鮮的提法,或者是讓人耳目一新的角度,不能讓人感覺平庸得一無是鮮的提法
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 作文論據(jù) 評論員
- 50.評論員:角色及遴選
- 試述新聞評論員如何把握新聞評論節(jié)目的走向
- 50.評論員:角色及遴選
- 努力實現(xiàn)濕地 ——評論員文章
- 教你找客戶的八個必勝技巧
- 評論員文章阿膠漲價的背后
- 新聞評論員白巖松的主持風(fēng)格研究.pdf
- 試論大型體育賽事評論員的素質(zhì)
- 2019年時事評論員范文
- 鳳凰衛(wèi)視時事評論員機制研究.pdf
- 淺談警校網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍的建設(shè)與完善
- 新聞深一度公眾評論員登記表
- 淺談警校網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍的建設(shè)與完善
- 央媒主題教育評論員文章35篇合集
- 申論范文大全:夏糧增產(chǎn)端牢中國飯碗(評論員觀察)
- 我國體育電視評論員的主持傳播學(xué)研究.pdf
- 高考語文五招教你寫出高分作文
- 新媒體環(huán)境下央視特約評論員隊伍研究.pdf
評論
0/150
提交評論