高中高考生物訓(xùn)練題

1、【補(bǔ)充訓(xùn)練】1將某綠色植物的葉片放在特定的裝置中，用紅外線測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量，測(cè)定的條件和結(jié)果見(jiàn)下表：若將該葉片先置于20℃、6000lx光照條件下10h，然后置于10℃黑暗條件下，則該葉片一晝夜葡萄糖積累的量為（）。A2.91mgB11.25mgC22.5mgD33.75mg2據(jù)報(bào)道：海洋調(diào)查員對(duì)蘇格蘭海岸周圍進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)大量海下動(dòng)物，其中包括磷光海筆。之所以起“海筆”這個(gè)名字，是因?yàn)檫@種動(dòng)物看起來(lái)很像作者的羽毛筆和一棵圣誕樹。海筆是海

2、棲珊瑚群，被外物碰到就會(huì)發(fā)光。對(duì)以上材料的分析錯(cuò)誤的是（）。A海筆具有葉綠素，可以對(duì)光能吸收儲(chǔ)存B海筆發(fā)光的過(guò)程說(shuō)明了細(xì)胞中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了光能CATP在海筆發(fā)光的過(guò)程中起了關(guān)鍵的作用D和不發(fā)光的動(dòng)物相比，海筆細(xì)胞的ATP中的能量可以向光能轉(zhuǎn)化3下圖是某生物興趣小組探究不同條件下光合作用和呼吸作用過(guò)程中氣體產(chǎn)生情況的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度在恒定水平。下列幾種實(shí)驗(yàn)結(jié)果（給予相同的環(huán)境條件），你覺(jué)得不可能出

3、現(xiàn)的是（）。A甲、乙裝置水滴都左移B甲、乙裝置水滴都右移C甲裝置水滴不動(dòng)，乙裝置水滴左移D甲裝置水滴右移，乙裝置水滴左移4下圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A②過(guò)程需多種酶參與，且需ATP供能B適宜條件下，③過(guò)程在活細(xì)胞中都能進(jìn)行C⑤過(guò)程產(chǎn)生的能量最多D①③④過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水4(2013南京高一檢測(cè))用紅色熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，用綠色熒光染料標(biāo)記鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)。把人和鼠

4、的兩細(xì)胞融合。融合后的細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光，將融合后的細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，保持其活性，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是()（1）若水中的氫經(jīng)①和②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，該過(guò)程直接還原了Q，那么Q代表______，該反應(yīng)途徑發(fā)生在____中。（2）馬鈴薯塊莖細(xì)胞內(nèi)多糖中的氫經(jīng)⑥③⑦轉(zhuǎn)移時(shí)，所釋放出的能量較少，未釋放出的能量則貯存在________中。（3）葡萄糖中的氫經(jīng)③④轉(zhuǎn)移到水中，該途徑中的Q代表__________，該反應(yīng)途徑發(fā)生在__

5、__________中。29下圖為酵母菌無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）為什么要用煮沸又冷卻的葡萄糖溶液？①煮沸的目的是______________________。②冷卻后再加酵母菌的目的是____________________________。（2）容器中溶液A一般是指________，發(fā)酵實(shí)驗(yàn)過(guò)程中兩試管分別發(fā)生什么現(xiàn)象？盛水試管：___________________________________________

6、________________。溶液A試管：________________________________________________________________。（3）隨著時(shí)間的推移，盛水的試管中的現(xiàn)象最終消失，這是因?yàn)開(kāi)_______，此時(shí)測(cè)定燒瓶中溶液的成分應(yīng)該是（4）該實(shí)驗(yàn)主要驗(yàn)證_____________________________________________________。（5）如果用乳酸菌代替酵母菌，