陳村鎮(zhèn)東街示范小學(xué)高效課堂工作總結(jié)

1、陳村鎮(zhèn)東街示范小學(xué)高效課堂工作總結(jié)學(xué)校工作始終以教學(xué)工作為重中之重，教學(xué)成績(jī)是學(xué)校的生命線，而課堂教學(xué)是使學(xué)生學(xué)有所得，教學(xué)成績(jī)得以提高的重要陣地。所以，我校為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力打造師生幸福的人生，著力開展課堂教學(xué)模式的研究。本學(xué)期，根據(jù)縣教研室和鎮(zhèn)教委工作意見，伴隨著構(gòu)建高效課堂活動(dòng)的強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹縣教研室及鎮(zhèn)教委工作的會(huì)議重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育打造高效的教學(xué)模式。經(jīng)

2、過半年的努力，我們不斷摸索、不斷嘗試和改革，并付之于實(shí)際教學(xué)工作中去，其工作取得一定成效。一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)各級(jí)文件精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師思想觀念。組織全體教師學(xué)習(xí)了縣教研室《關(guān)于印發(fā)》以及《陳村鎮(zhèn)教委高效課堂實(shí)施方案》，充分認(rèn)識(shí)高效課堂的重要性和必要性，明確高效課堂的指導(dǎo)思想以及實(shí)施過程中我們究竟應(yīng)該做些什么。二、強(qiáng)化組織建設(shè)，倡導(dǎo)全員管理，全面參與，全程監(jiān)督。要想全面促進(jìn)素質(zhì)教育，須從課堂教學(xué)入手。因此，我校建立了一個(gè)求真務(wù)實(shí)的，由

3、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組。采取學(xué)校校長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)全局，親自抓教規(guī)教改，上至校長(zhǎng)，下到教研組長(zhǎng)，分工明確，責(zé)任到人，構(gòu)筑我校教育教學(xué)改革的新網(wǎng)絡(luò)，努力打造高效教學(xué)模式。使我校教育教學(xué)改革落到實(shí)處。三、規(guī)范教育行為，確保各項(xiàng)工作制度化，力求工作有章可循。為了激勵(lì)全體教師，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的長(zhǎng)足發(fā)展，通過廣泛征求教職工的建議，完善了高效課堂教學(xué)實(shí)施方案，相繼制定了一系列高效課堂實(shí)施細(xì)則與方案等，讓教師的才能得到了充分的發(fā)揮；讓學(xué)生樹立了自信

4、心，最大限度的提高了課堂效率。即課題，分析研究解決問題的辦法和過程，問題得到解決即教研成果的意識(shí)。切實(shí)把教科研活動(dòng)當(dāng)作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的有效杠桿。二是組織聽推門課，主要由校委會(huì)成員組織聽，也鼓勵(lì)其他教師隨堂聽，聽后及時(shí)交流看法，幫助教師認(rèn)識(shí)平時(shí)被自己忽略的影響教學(xué)效率的地方。三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督查活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《恩施市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》，注重教學(xué)工程規(guī)范化管理。一是認(rèn)真制定學(xué)校及處室工作

5、計(jì)劃，做到計(jì)劃可行、必行。同時(shí)督促教師擬定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，并監(jiān)督落實(shí)。二是加強(qiáng)平時(shí)督查，隨時(shí)抽查教師的備課及班班通“三統(tǒng)一”的情況，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，每月底全面檢查每位教師的備課，次月初對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的不利于提高課堂教學(xué)效率的問題作通報(bào)，對(duì)違規(guī)行為如實(shí)記載，通報(bào)批評(píng)，及時(shí)提出整改意見。三是在學(xué)期末進(jìn)行常規(guī)工作檢查，并用檢查結(jié)果對(duì)教師績(jī)效進(jìn)行考核，與績(jī)效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實(shí)，讓教學(xué)井然有序，為提高教

6、學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。然后教師自查整改，教務(wù)處、教科室再組織復(fù)查，復(fù)查中若發(fā)現(xiàn)問題便與年終績(jī)效考核掛鉤。四是教師自我反思教學(xué)行為。在老師們充分了解自身教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，分教研組召開專題研討會(huì)。在每組成員的共識(shí)下，三個(gè)教研組分別確立了本組高效課堂建設(shè)研究主題：語(yǔ)文組——提高教師駕馭課堂的能力，是建設(shè)高校課堂的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)組——充分的課前準(zhǔn)備是高校課堂建設(shè)的第一步；綜合組——落實(shí)學(xué)法指導(dǎo)，打造高效課堂。五是開展“課堂教學(xué)比武”等常規(guī)教研活動(dòng)。一是