電大比較教育形成性測(cè)評(píng)答案

1、電大廣東開放大學(xué)《比較教育》形成性測(cè)評(píng)答案電大廣東開放大學(xué)《比較教育》形成性測(cè)評(píng)答案20176112017611最新滿分答案最新滿分答案作業(yè)作業(yè)1(115)(115)、19471947年6月，（）提出了被稱為真正月，（）提出了被稱為真正“以兒童為中心以兒童為中心”的教育改革計(jì)劃的教育改革計(jì)劃——朗之朗之萬——瓦隆改革計(jì)劃。瓦隆改革計(jì)劃。(2(2分)?A、德國(guó)?B、法國(guó)?C、意大利?D、英國(guó)(215)(215)、（、（）在）在189818

2、98年在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)講授比較教育學(xué)，標(biāo)志著比較教育學(xué)正式登年在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)講授比較教育學(xué)，標(biāo)志著比較教育學(xué)正式登上大學(xué)的講堂。上大學(xué)的講堂。(2(2分)?A、詹姆斯拉塞爾?B、施奈德?C、薩德勒?D、漢斯(315)(315)、法國(guó)幼兒教育起源于（）。、法國(guó)幼兒教育起源于（）。(2(2分)?A、18世紀(jì)60年代?B、19世紀(jì)60年代?C、19世紀(jì)90年代?D、18世紀(jì)90年代(415)(415)、比較教育學(xué)的發(fā)展期的代表學(xué)者不包括

3、（）。、比較教育學(xué)的發(fā)展期的代表學(xué)者不包括（）。(2(2分)?A、埃德蒙金?B、施奈德?C、康德爾?D、漢斯(915)(915)、18171817年，法國(guó)教育家（年，法國(guó)教育家（）在《比較教育的設(shè)計(jì)計(jì)劃于初步意見》一書中首次提出）在《比較教育的設(shè)計(jì)計(jì)劃于初步意見》一書中首次提出并使用并使用“比較教育學(xué)比較教育學(xué)”一詞。一詞。(2(2分)?A、埃德蒙金?B、朱利安?C、薩德勒?D、漢斯(1015)(1015)、（）是被視為德國(guó)教育體系的第

4、二根支柱。、（）是被視為德國(guó)教育體系的第二根支柱。(2(2分)?A、初等教育?B、職業(yè)技術(shù)教育?C、高等教育?D、成人教育(1115)(1115)、比較教育學(xué)的特征不包括（、比較教育學(xué)的特征不包括（）。）。(2(2分)?A、研究對(duì)象的廣泛性?B、研究方法的獨(dú)特性?C、研究單位的單一性?D、研究時(shí)間的當(dāng)代性(1215)(1215)、（），法國(guó)開始實(shí)施母育學(xué)校和小學(xué)的跨校辦學(xué)模式。、（），法國(guó)開始實(shí)施母育學(xué)校和小學(xué)的跨校辦學(xué)模式。(2(2分