教育綜合各校真題

1、浙江師范大學(xué)浙江師范大學(xué)1、學(xué)習(xí)動(dòng)力2、流體智力3、經(jīng)學(xué)教育4、蘇湖教法5、實(shí)科中學(xué)6、初級(jí)學(xué)院運(yùn)動(dòng)7、簡(jiǎn)述《學(xué)記》的教育思想8、簡(jiǎn)述“五育并舉”的教育思想9、簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本精神10、簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)11、論述夸美紐斯的教育思想及其對(duì)后世的影響12、論述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論及影響認(rèn)知發(fā)展的因素13、聯(lián)系實(shí)際，論述教師的素養(yǎng)14、結(jié)合實(shí)際，論述教學(xué)過程性質(zhì)的認(rèn)知。上海師范大學(xué)上海師范大學(xué)一、名詞解釋一、名詞解釋1、負(fù)強(qiáng)化2、

2、學(xué)校教育制度3、稷下學(xué)宮4、課程設(shè)計(jì)5、蘇格拉底教育法6、德育過程二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述盧梭的主要教育思想2、教師的勞動(dòng)有哪些價(jià)值3、簡(jiǎn)述教育的生態(tài)功能4、簡(jiǎn)述“最近發(fā)展區(qū)”的教育意義三、分析題三、分析題1、評(píng)述杜威實(shí)用主義教育的主要思想2、評(píng)述蔡元培的“五育并舉”教育思想3、結(jié)合實(shí)例論述傳授接受學(xué)習(xí)的主要過程4、建構(gòu)主義評(píng)述（可舉個(gè)例子，也可兩者對(duì)比）東北師范大學(xué)東北師范大學(xué)教育學(xué)原理教育學(xué)原理一、名詞一、名詞1.學(xué)制2.培養(yǎng)目

3、標(biāo)3.道德教育4.教師二、簡(jiǎn)答二、簡(jiǎn)答1.教學(xué)與教育與智育的關(guān)系。2.班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。三、論述三、論述2、陶行知生活教育理論及當(dāng)代價(jià)值；3、心智技能培養(yǎng)方法。南京師范大學(xué)南京師范大學(xué)一、選擇一、選擇1.中國(guó)古代學(xué)校教育內(nèi)容中的“六藝”指的是？2.西方教育史上，被認(rèn)為是傳統(tǒng)教育代表人物的教育家是？3.教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)的根本區(qū)別在于？4.把造就“完全人格”即發(fā)展個(gè)性和群性作為其民主教育思想的核心的教育家是？5.“什么知識(shí)最有價(jià)值”

4、？這是第一個(gè)進(jìn)入人的視野的真正課程問題。它的提出者是？6.有一種活動(dòng)，它能夠有效促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化與個(gè)性化、成人與成才，是進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。這種活動(dòng)是？7.主張把“全面發(fā)展”“和諧發(fā)展”“個(gè)性發(fā)展”三者融合成一個(gè)統(tǒng)一的整體而培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人的教育家是？8.《學(xué)記》中的“藏息相輔”教學(xué)原則指的是？9.提出“大丈夫”的理想人格，并把這種理想人格描繪為“寶貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的中國(guó)古代思想家是？10.社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)觀

5、察式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)符號(hào)強(qiáng)化和自我強(qiáng)化對(duì)人的行為的影響。這一理論代表人物是？二、名解二、名解1、中體西用2、最近發(fā)展區(qū)3、終身教育4、道德情感三、辨析三、辨析1、人既是社會(huì)歷史的“劇中人”，也是社會(huì)歷史的“劇作者”2、小學(xué)的“藝術(shù)”“社會(huì)”，中學(xué)的“科學(xué)”，“藝術(shù)”都屬于綜合課程3、讀書指導(dǎo)法四、簡(jiǎn)答四、簡(jiǎn)答1、人的發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律2、布魯納的教育思想3、循序漸進(jìn)原則的含義和要求4、有意義接受學(xué)習(xí)論述五、論述五、論述1、試析學(xué)生在不同教學(xué)模式