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1、第1課百家爭鳴和儒家思想的形成百家爭鳴和儒家思想的形成一、“百家爭鳴局面”的出現(xiàn)一、“百家爭鳴局面”的出現(xiàn)1、春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴局”面出現(xiàn)的原因(1)政治上:分封制瓦解(周王室衰微,諸侯爭霸)(2)經(jīng)濟上:井田制崩潰(鐵犁牛耕的使用和推廣),封建土地私有制逐漸確立(3)階級關(guān)系上:“士”階層的活躍和受重視(4)思想文化上:學術(shù)逐漸下移,“學在民間”(私學)出現(xiàn)2、“百家爭鳴”的含義是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學派的涌現(xiàn)及各流派爭芳
2、斗艷的局面。其中影響最大的是儒、道、墨、法四家,各派主張各不相同,而在不同之中又有其相同之處。儒、墨、法諸家,側(cè)重于政治道德;道家側(cè)重于對宇宙本體及其發(fā)展規(guī)律的探索。各家學說的中心及其最后歸宿,都是為了求治國平天下之道和理想的人生道路,這反映了中國文化的共同精神。3、“百家爭鳴”意義(1)儒家思想就是在吸收融合各家之長的過程中形成發(fā)展起來的,并在日后成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想。(2)“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動,對當時和后
3、來社會歷史的發(fā)展,起了巨大的推動作用。二、早期儒學思想家的思想二、早期儒學思想家的思想1、孔子(1)政治思想:提出“仁”與“禮”的學說;主張建立一個禮樂文明的社會。注重政治與人事,對鬼神敬而遠之。(2)教育思想:開創(chuàng)了中國古代私人講學之風;把自己的思想主張貫穿到教育活動中;注重人的全面發(fā)展。(3)孔子的歷史地位:儒家學派創(chuàng)始人,教育家,文化傳播者。2、孟子(1)思想內(nèi)容:孟子繼承了孔子學說,并對其“德治”思想進行發(fā)揮,提倡“仁政”學說,
4、并提出“民貴君輕”思想。(2)影響:對儒家思想發(fā)展有重要貢獻。第2課“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”一、從“無為”到“有為”一、從“無為”到“有為”1、漢初的“無為而治”(1)原因秦末戰(zhàn)火頻繁,社會經(jīng)濟破壞嚴重——漢初社會貧困。為了恢復生產(chǎn)和安定人心,統(tǒng)治者吸取道家“無為而治”的思想。(2)措施:采取與民休息的政策(休養(yǎng)生息政策)①減輕田租;②免自賣為奴婢者為庶人;③讓大量士兵回家,授予田宅;④免除一定的賦稅和徭役。(3)影
5、響①積極作用:經(jīng)濟恢復和增強;人民生活安定;社會繁榮,國力日盛②消極作用:社會潛伏著危機:王國問題、土地兼并、匈奴為患等2、從“無為”到“有為”(1)原因①漢初的休養(yǎng)生息使?jié)h朝經(jīng)濟恢復發(fā)展,國力日盛(基礎(chǔ)、條件)②社會潛伏著危機(王國問題諸侯勢力膨脹;土地問題階級矛盾尖銳;邊境問題匈奴為患)(2)目的加強中央集權(quán)適應(yīng)國家統(tǒng)一發(fā)展的形勢鞏固統(tǒng)治(3)主要措施①政治上——頒布推恩令(諸侯王死后,嫡長子繼承王位,其他子弟分割部分土地為列侯,列
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