統(tǒng)編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)（以七年級(jí)上冊(cè)為例）內(nèi)容解析與教

1、,統(tǒng)編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)（以七年級(jí)上冊(cè)為例）內(nèi) 容 解 析 與 教 學(xué) 建 議首都師范大學(xué) 張彬福,一、明確七年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)任務(wù),全冊(cè)共6個(gè)單元，22篇課文：18篇教讀課文，4篇自讀課文,（一）語(yǔ)文要素——閱讀能力培養(yǎng)的教學(xué)任務(wù),? 2個(gè)朗讀單元，練習(xí)重點(diǎn)分別為：第一單元 想象文中描繪的情景 把握好重音和停連 注意揣摩和品味語(yǔ)言，體會(huì)比喻、擬人表達(dá)效果,,第二單元 把握文

2、章感情基調(diào)，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化 把握和品味作者思想感情,,? 3個(gè)默讀單元，練習(xí)重點(diǎn)分別為：第三單元 一口氣讀完（不出聲、不指讀、不動(dòng)唇、不回看） 把握文章大意（借助標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾及關(guān)鍵語(yǔ)句）,例 《從百草園到三味書(shū)屋》,關(guān)注課文標(biāo)題——默讀——整體感知 “百草園”在哪里？那里有什么？

3、 我在“百草園”做什么？ 對(duì)“百草園”什么態(tài)度（情感）？ “三味書(shū)屋”在哪里？那里有什么？ 我在“三味書(shū)屋”做什么？ 對(duì)“三味書(shū)屋”是什么態(tài)度（情感

4、）？ 從“百草園”到“三味書(shū)屋”去，我是什么心情？,,第四單元 勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句，標(biāo)注喜歡或有疑惑之處 借助段落層次和關(guān)鍵語(yǔ)句理清作者思路 第五單元 勾畫(huà)重要語(yǔ)句和段落，學(xué)做摘錄 學(xué)習(xí)概括文章中心思想,例《紀(jì)念白求恩》,關(guān)注課文標(biāo)題——默讀——整體感知 “白求恩

5、”是誰(shuí)？（國(guó)籍、身份、年齡、職業(yè)） “白求恩”是怎樣一個(gè)人？ 為什么要“紀(jì)念”白求恩？（注意文中議論、評(píng)價(jià)的語(yǔ)言）,例《植樹(shù)的牧羊人》,關(guān)注課文標(biāo)題——默讀——整體感知 “他是一個(gè) 人”？（課后練習(xí)二）勾畫(huà)標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)句，填表（課后練習(xí)一）關(guān)注文章首尾兩段評(píng)價(jià)文字，談?wù)剬?duì)課文主題的認(rèn)識(shí)。,,? 1個(gè)快速閱讀單元，練習(xí)重點(diǎn)

6、：第六單元 每分鐘400字 發(fā)揮聯(lián)想和想象 用上前面練習(xí)過(guò)的本領(lǐng)：抓關(guān)鍵語(yǔ)句、把握作者思路等,,④ 4次課外閱讀活動(dòng)，練習(xí)重點(diǎn)：（2次名著導(dǎo)讀，2次課外古詩(shī)詞誦讀）名著導(dǎo)讀： 第一次 消除與經(jīng)典的隔膜：《朝花夕拾》，自主閱讀推薦：2部 第二次 精讀和跳讀：《西游記》，自主閱讀推薦：2部 課外古詩(shī)誦讀（8位詩(shī)人）： 第一次 4首 第二次 4

7、首,（二）語(yǔ)文要素——寫(xiě)作能力培養(yǎng)的教學(xué)任務(wù),6次寫(xiě)作活動(dòng)，練習(xí)重點(diǎn)分別為： 第一單元 熱愛(ài)生活 熱愛(ài)寫(xiě)作 第二單元 學(xué)會(huì)記事 第三單元 寫(xiě)人要抓住特點(diǎn) 第四單元 思路要清晰 第五單元 如何突出中心 第六單元 發(fā)揮聯(lián)想和想象,（三）語(yǔ)文要素——綜合性學(xué)習(xí),3次

8、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)分別是： 第一次 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)：搜集、整理、展示 第二次 少年正是讀書(shū)時(shí)：填寫(xiě)、交流、計(jì)劃 第三次 文學(xué)部落：交流、布置、創(chuàng)刊,（四）語(yǔ)文要素——必備知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累,1.文學(xué)知識(shí) 作家（以教材注釋為核心內(nèi)容，適當(dāng)擴(kuò)展） 古代：曹操 諸葛亮 李白 杜甫 王灣 劉禹錫 李商隱 岑參 陸游 馬致遠(yuǎn) 蒲

9、松齡 近現(xiàn)代：魯迅 郭沫若 老舍 鄭振鐸 朱自清 冰心 史鐵生 外國(guó)：海倫·凱勒 讓·喬諾 安徒生 莫頓·亨特 泰戈?duì)?,2.文化知識(shí)（識(shí)記教材上的注釋） ?常識(shí)： 古代常見(jiàn)的敬辭與謙辭（P31） 一年之計(jì)在于春 夜郎 書(shū)塾 對(duì)課 君子 仁 千字文 杜宇（望帝） ?典籍（教材注釋是

10、核心內(nèi)容，適當(dāng)擴(kuò)展）： 《世說(shuō)新語(yǔ)》《論語(yǔ)》《伊索寓言》《呂氏春秋》《列子》《聊齋志異》 《朝花夕拾》,,3.語(yǔ)言積累（讀音和默寫(xiě)都要正確） ? 268個(gè)現(xiàn)代漢語(yǔ)字詞（課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”） ? 6篇文言文+《論語(yǔ)》 ? 12首古詩(shī)（課文+課外古詩(shī)詞誦讀） ④ 教材中的語(yǔ)法、修辭知識(shí),二、閱讀教學(xué)：體現(xiàn)三類不同課型的各自功能,人文主題教學(xué)內(nèi)容：親近自然 善待生命感悟親情 豐富

11、體驗(yàn)童真永恒 學(xué)習(xí)不停禮贊美德 理想導(dǎo)航,語(yǔ)文要素內(nèi)容教學(xué)：,1.教讀課文：大膽按照教材要求的練習(xí)重點(diǎn)去指導(dǎo)，注重落實(shí) 教師：指導(dǎo)與練習(xí)結(jié)合，重在習(xí)慣培養(yǎng)，注重打好基礎(chǔ)。 2.自讀課文：練習(xí)運(yùn)用所學(xué)，自能讀文 教師：學(xué)生自讀為主，教師點(diǎn)撥為輔，大膽放手讓學(xué)生閱讀， 不求全

12、求透 3.課外閱讀：用好導(dǎo)讀材料，鼓勵(lì)讀整本書(shū) 教師：組織好學(xué)生閱讀活動(dòng)，循序漸進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持讀完 每一本書(shū),,文言文的教與學(xué)一例,*,*,,一、聽(tīng)課文朗讀 1.寫(xiě)出課文題目、作者

13、 2.說(shuō)說(shuō)聽(tīng)出了哪些內(nèi)容 1.,,狼 蒲松齡　　一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈

14、眈相向。 少時(shí)，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。,*,*,,二、對(duì)照課文，再聽(tīng)一遍朗讀注意紅顏色字詞的讀音,,狼 蒲松齡　　一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)

15、。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦

16、黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。,*,*,讀準(zhǔn)16個(gè)字音,蒲松齡 綴行 大窘 麥場(chǎng) 苫蔽 奔倚其下 眈眈相向少時(shí) 目似瞑 意暇甚 隧入 尻尾 假寐 黠 頃刻,*,*,,三、自己放聲試讀課文注意句子之間的停頓,狼 蒲松齡一屠晚歸擔(dān)中肉盡止有剩骨途中兩狼綴行甚遠(yuǎn)屠懼投以骨一狼得骨止一狼仍從復(fù)投之后狼止而前狼又至骨已盡矣而兩狼之并驅(qū)如故屠大窘恐前后受其敵顧野有麥場(chǎng)場(chǎng)

17、主積薪其中苫蔽成丘屠乃奔倚其下弛擔(dān)持刀狼不敢前眈眈相向少時(shí)一狼徑去其一犬坐于前久之目似瞑意暇甚屠暴起以刀劈狼首又?jǐn)?shù)刀斃之方欲行轉(zhuǎn)視積薪后一狼洞其中意將隧入以攻其后也身已半入止露尻尾屠自后斷其股亦斃之乃悟前狼假寐蓋以誘敵狼亦黠矣而頃刻兩斃禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳,,狼 蒲松齡一屠晚歸擔(dān)中肉盡止有剩骨途中兩狼綴行甚遠(yuǎn)屠懼投以骨一狼得骨止一狼仍從復(fù)投之后狼止而前狼又至骨已盡矣而兩狼之并驅(qū)如故屠大窘恐前后受其敵顧

18、野有麥場(chǎng)場(chǎng)主積薪其中苫蔽成丘屠乃奔倚其下弛擔(dān)持刀狼不敢前眈眈相向少時(shí)一狼徑去其一犬坐于前久之目似瞑意暇甚屠暴起以刀劈狼首又?jǐn)?shù)刀斃之方欲行轉(zhuǎn)視積薪后一狼洞其中意將隧入以攻其后也身已半入止露尻尾屠自后斷其股亦斃之乃悟前狼假寐蓋以誘敵狼亦黠矣而頃刻兩斃禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳,,狼 蒲松齡一屠晚歸擔(dān)中肉盡止有剩骨途中兩狼綴行甚遠(yuǎn)屠懼投以骨一狼得骨止一狼仍從複投之後狼止而前狼又至骨已盡矣而兩狼之並驅(qū)如故屠大窘恐前

19、後受其敵顧野有麥場(chǎng)場(chǎng)主積薪其中苫蔽成丘屠乃奔倚其下弛擔(dān)持刀狼不敢前眈眈相向少時(shí)一狼徑去其一犬坐於前久之目似瞑意暇甚屠暴起以刀劈狼首又?jǐn)?shù)刀斃之方欲行轉(zhuǎn)視積薪後一狼洞其中意將隧入以攻其後也身已半入止露尻尾屠自後斷其股亦斃之乃悟前狼假寐蓋以誘敵狼亦黠矣而頃刻兩斃禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳,*,*,,四、抄寫(xiě)課文，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，分段。,狼 蒲松齡一屠晚歸擔(dān)中肉盡止有剩骨途中兩狼綴行甚遠(yuǎn)屠懼投以骨一狼得骨止一狼仍從復(fù)

20、投之后狼止而前狼又至骨已盡矣而兩狼之并驅(qū)如故屠大窘恐前后受其敵顧野有麥場(chǎng)場(chǎng)主積薪其中苫蔽成丘屠乃奔倚其下弛擔(dān)持刀狼不敢前眈眈相向少時(shí)一狼徑去其一犬坐于前久之目似瞑意暇甚屠暴起以刀劈狼首又?jǐn)?shù)刀斃之方欲行轉(zhuǎn)視積薪后一狼洞其中意將隧入以攻其后也身已半入止露尻尾屠自后斷其股亦斃之乃悟前狼假寐蓋以誘敵狼亦黠矣而頃刻兩斃禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳,*,*,,五、畫(huà)下面的表格記下自己初讀課文時(shí)的困難,*,*,,六、對(duì)照課文注解，試著翻譯課文1.先

21、自己利用注解解決表格里的“問(wèn)題” 2.再兩個(gè)同學(xué)一組，互相翻譯，提出問(wèn)題,,一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣(mài)完，只有剩下的骨頭。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。 　　屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊

22、。屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫?,一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去

23、了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。 　　狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。,*,*,,七、解釋文中用紅色標(biāo)出的重點(diǎn)詞語(yǔ),,狼 蒲松齡　　一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后

24、狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。,*,*,積

25、累21個(gè)詞語(yǔ),綴行 從 如故 窘 敵 顧 弛擔(dān) 眈眈相向少時(shí) 徑去 瞑 意暇甚 方 股 亦 悟 寐黠 頃刻 幾何 耳止：只；停止,*,*,,九、在課堂練習(xí)本上翻譯課文看看自己“初讀”時(shí)的問(wèn)題是否解決了,狼,兩狼 一屠,狼,兩狼 一屠 貪婪,狼,兩狼

26、 一屠 貪婪 狡猾,狼,兩狼 一屠 貪婪 狡猾 愚蠢,狼,兩狼 一屠貪婪

27、懼 狡猾 愚蠢,狼,兩狼 一屠貪婪 懼 狡猾 大窘 愚蠢,狼,兩狼 一屠貪婪 懼 狡猾 大窘 愚蠢

28、 暴起殺狼,三、寫(xiě)作教學(xué)：按照教材的設(shè)計(jì)推進(jìn)，結(jié)合實(shí)際情況充實(shí),1.課文是學(xué)生寫(xiě)作模仿的對(duì)象，同時(shí)也需要根據(jù)學(xué)生水平，為他們 提供一些“伙伴作文”，以供更便于學(xué)習(xí)借鑒2.作文片段練習(xí)隨時(shí)進(jìn)行3.根據(jù)學(xué)情、校情、地情設(shè)計(jì)學(xué)生有的寫(xiě)、喜歡寫(xiě)的作文題目4.作文指導(dǎo)和講評(píng)緊扣單元練習(xí)要求，突出練習(xí)重點(diǎn),四、知識(shí)積累：隨文學(xué)習(xí)，注重常態(tài)化和“滾雪球式”,1.備課時(shí)注重語(yǔ)文知識(shí)，篩選出必備知識(shí)，做到心中有數(shù)。