2017年部編語(yǔ)文教材八年級(jí)上最新教案7列夫.托爾斯泰

1、17列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫(xiě)，并體味其作用。2學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。3感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一：情景導(dǎo)入在19世紀(jì)下半葉的俄國(guó)，階級(jí)矛盾空前尖銳，人民生活困苦不堪。許多進(jìn)步作家被陷害、監(jiān)禁或流放。而列夫托爾斯泰以他犀利的筆鋒解剖和批判了那個(gè)病態(tài)的社會(huì)。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人這樣評(píng)價(jià)說(shuō)：“俄國(guó)有兩個(gè)沙皇，一個(gè)是俄國(guó)當(dāng)政的統(tǒng)治者，另一個(gè)就是托爾

2、斯泰，真沙皇對(duì)托爾斯泰無(wú)可奈何，而托爾斯泰卻在動(dòng)搖著他的統(tǒng)治。”一個(gè)作家為什么會(huì)有這樣的影響？今天就讓我們一起來(lái)尋找這個(gè)答案吧。二：指導(dǎo)研學(xué)步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。胡髭(zī)黝黑(yǒu)一綹(liǔ)藏污納垢(gu)粗糙(cāo)禁錮(g)酒肆(s)頷首低眉(hn)尷尬(gāng)犀利(xī)锃亮(zng)滿(mǎn)含粲然(cn)2記住重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。器宇：氣概，風(fēng)度。禁錮：束縛，限制。滯留：停留不動(dòng)。藏

3、污納垢：比喻包容壞人壞事，文中用的是它的本義。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。誠(chéng)惶誠(chéng)恐：形容小心謹(jǐn)慎，以至于害怕不安的樣子。廣袤無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。3作者介紹茨威格(1881—1942)奧地利著名小說(shuō)家，傳記作家，出身于富裕的猶太家庭，在詩(shī)、短論、小說(shuō)、戲劇和人物傳記寫(xiě)作方面均有過(guò)人的造詣，尤以小說(shuō)和人物傳記見(jiàn)長(zhǎng)。其主要作品有

4、《成功的秘訣》《一個(gè)3到相反的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給讀者留下強(qiáng)烈的印象。3學(xué)生推薦朗讀能力強(qiáng)的同學(xué)朗讀第二部分，其他同學(xué)聽(tīng)讀思考：(1)本部分是從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛的？(2)課文通過(guò)描寫(xiě)眼睛，還寫(xiě)出了什么？(標(biāo)畫(huà)原文回答)【交流點(diǎn)撥】(1)都寫(xiě)了托爾斯泰非同尋常的眼睛，擇要概括：①寫(xiě)犀利目光；②寫(xiě)目光蘊(yùn)情豐富；③眼睛有威力；④贊美目光犀利，同時(shí)提示他人生的不幸。(2)這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，

5、又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害——目光犀利，有準(zhǔn)確的洞察力?！斑@對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波……”——寫(xiě)出托爾斯泰觀察社會(huì)、人生、時(shí)代的廣度和深度，展現(xiàn)了時(shí)代的本質(zhì)和要求?！巴袪査固┻@對(duì)眼睛里有一百只眼珠”——引用高爾基的話，夸張地道出了托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力。步驟四精讀課文深層探究課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面

6、又說(shuō)他得不到“屬于自己的那一份幸?！保@是否矛盾？你怎樣理解作者所說(shuō)的幸福的含義？【交流點(diǎn)撥】不矛盾。幸福的標(biāo)準(zhǔn)是能認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)世界，那么托爾斯泰這個(gè)智者能看清真相，他是幸福的。從另一方面說(shuō)，托爾斯泰看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡最大的努力去改變它卻徒勞無(wú)功，這是痛苦的。托爾斯泰是不幸的，從托爾斯泰晚年厭棄貴族生活，毅然放棄財(cái)產(chǎn)，以致于和家人產(chǎn)生矛盾，最后離家出走，客死在火車(chē)站這一經(jīng)歷可以看出這一點(diǎn)。

7、四：當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)造了很多世界第一流的作品。作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。文章的字里行間滲透著作者對(duì)托爾斯泰的崇敬贊美之情。只有當(dāng)我們閱讀了他的有關(guān)作品，才會(huì)理解茨威格為什么會(huì)對(duì)托爾斯泰的眼睛做出如此的評(píng)價(jià)。1查閱有關(guān)資料，寫(xiě)一篇小論文，論題為：托爾斯泰是幸福還是不幸。2課外閱讀羅曼羅蘭的《名人傳托爾斯泰》并進(jìn)而有計(jì)劃地閱讀三大代