關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心理需求

1、泉州七中校本課程研發(fā)和實施的思考,２００７年９月,一、抓管理，重培訓(xùn),在實際工作中，要進行同步跟進，不斷調(diào)整管理、制度，根據(jù)需要即時進行校本培訓(xùn)。,１．領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)：,專門成立了課程發(fā)展中心，由校長任中心主任，分管教學(xué)副校長任常務(wù)副主任，５年前引進的一名華東師大課程論的研究生擔(dān)任副主任，另一名學(xué)校派出培養(yǎng)的研究生擔(dān)任主任助理。中心主要負責(zé)研發(fā)、資訊、宣傳，為課程委員會的管理決策提供資訊策略，與相關(guān)行政處室協(xié)調(diào)合作。,制度建設(shè),１．&#

2、160;        《校本課程開發(fā)實施方案》《校本課程開發(fā)指南》《校本課程申報、審定表》《學(xué)生選修課程目錄與課程介紹》（選課指導(dǎo)手冊）等。,培訓(xùn)機制：,建立以校為本、服務(wù)教學(xué)、同步跟進的校本培訓(xùn)機制。,培訓(xùn)內(nèi)容：,培訓(xùn)以制度的解讀、實施的方法步驟為主。例如通過對《校本課程開發(fā)實施方案》的解讀，使老師懂得校本課程的性質(zhì)特點，管理的制度、實施的程序、辦法等；學(xué)校目標(biāo)、

3、特色和課程資源分析的培訓(xùn)，宏觀指導(dǎo)教師校本課程開發(fā)的方向；《校本課程申報、審定表》的培訓(xùn)，使老師明確校本課程教材編寫的方法、體例；新課程管理軟件使用的培訓(xùn)，使老師掌握用管理軟件對校本課程進行管理。培訓(xùn)者以學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組的成員為主。,辦特色、出精品,１．辦特色： 鼓勵教師圍繞開發(fā)方向，盡可能開發(fā)相關(guān)課程。,開發(fā)的課程有：文化素養(yǎng)類：涉及的學(xué)科主要是語文、英 語、藝術(shù)、歷史科學(xué)

4、素養(yǎng)類：機器人、電腦動畫管理素養(yǎng)類：政治、經(jīng)濟、創(chuàng)業(yè)身心素養(yǎng)類：體育、心理 公民素養(yǎng)類：道德、時政,２．出精品： 花費大量時間、人力、物力，一步到位，完全按照校本課程研發(fā)的程序和質(zhì)量要求，編寫出優(yōu)秀課程。,①《閱讀與寫作》：與湖南、北京的名校名師聯(lián)合開發(fā)，歷時一年，已于９月５日正式出版。分專題擴大學(xué)生閱讀面，從提高涵養(yǎng)方面來提高學(xué)生寫作水平。,②《電腦機器人初步》：在學(xué)校電腦機器人工作室成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，編寫教材，普及相關(guān)知識和技

5、術(shù)。,③《走進美國、勵志修學(xué)》：在中加合作的國際交流經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，作為清華基地校，與清華大學(xué)合作，利用清華校友資源，編寫教材，介紹美國的幾所世界名校，美國幾個城市的文化、地理、歷史，相關(guān)的英語會話，留學(xué)美國的相關(guān)知識。組織美國勵志修學(xué)夏令營，親身實踐體會，并進一步豐富完善課程。,④《校友創(chuàng)業(yè)啟示》：采寫校友創(chuàng)業(yè)發(fā)展的故事，挖掘期中的創(chuàng)業(yè)精神、管理理念、感恩思想、人生智慧，體現(xiàn)學(xué)校育人的“身心健康現(xiàn)代中國人”目標(biāo)。課程實施還結(jié)合校友講座，

6、使學(xué)生有更直接的接觸和認識。（采寫尚未完成）,三、務(wù)求符合學(xué)校新課程實施實際,①新課程的第一年，各處室、教研組大量時間用于探索實踐新課程的課堂教學(xué)，教材研究，教輔開發(fā)，網(wǎng)站建設(shè)，課題研究等。校本課程定位于研發(fā)和準(zhǔn)備階段。,②培訓(xùn)、研發(fā)以及課程的實施準(zhǔn)備用了大量時間，我們認為也是必須的。,③進行資源管理，可考慮與其他校、教研機構(gòu)、高等院校共享課程資源。在開發(fā)時候與其他校的合作，或利用其他校開發(fā)的課程，開設(shè)相同課程。,④嘗試開展了電腦機器人

7、、科技競賽等課程的選修，為新一年的全面開展提供經(jīng)驗。,⑤校本課程第二年正式開設(shè)。,四、整體規(guī)劃、有計劃開展,①省頒有關(guān)課改文件出臺前，完成省級課題“學(xué)校課程開發(fā)與實施指導(dǎo)意見”的制定。②省頒有關(guān)課改文件出臺后，組織學(xué)習(xí)，并據(jù)此修改我校相關(guān)制度，進一步培訓(xùn)。③布置要求，組織研發(fā)，要求全體教師都要參與開發(fā)一門課程，并提交申報表。,④提交和審定。開發(fā)的課程教材于暑期提交，暑期審定，確定可開課程，報請區(qū)教育局。⑤編寫《選課指導(dǎo)手冊》，于開

8、學(xué)前，利用新課程管理軟件，組織學(xué)生選課，教務(wù)處排課，開學(xué)正式上課。,⑥調(diào)整計劃。開學(xué)第二周組織培訓(xùn)新課程管理軟件使用；第三周作選課指導(dǎo)，利用軟件選好課、排好課；每周二、四下午第三節(jié)為校本選修課程，指定選修和走班相結(jié)合；至本學(xué)期結(jié)束保證所有學(xué)生修完至少２個學(xué)分的校本選修課程。⑦在高三上學(xué)期結(jié)束前，保證所有學(xué)生獲得6個校本選修學(xué)分。,反思：在這一學(xué)期成功開發(fā)多門課程、學(xué)會應(yīng)用新課程管理軟件的基礎(chǔ)上，即可在０７級高一的下學(xué)期開設(shè)校本選修，課

9、程以指定選修為主。０７級學(xué)生高二時，校本課程實行走班。,五、建立激勵機制。,建立對開發(fā)校本課程、優(yōu)秀校本課程、承擔(dān)校本課程教學(xué)的激勵機制。我校從獎教基金中，列出一項對新課程實驗優(yōu)秀教師的表彰，教師節(jié)對校本課程開發(fā)先進個人，校本課程開發(fā)優(yōu)秀教研組，課改先進個人、新課程網(wǎng)站建設(shè)積極分子進行表彰獎勵。,六、做好各方面的跟進工作，主要是教學(xué)管理、評價、崗位職責(zé)等。,在校本課程的開發(fā)實施過程中，我校在研發(fā)、校本培訓(xùn)等方面做得較好，但后繼的實施管理