釀教案

1、《釀》教學設計《釀》教學設計一、猜字導入。（一、猜字導入。（3分）師：同學們，剛才玩的怎么樣？開心嗎？同學們，剛才玩的怎么樣？開心嗎？(開心開心)看到同學們這看到同學們這么開心，老師就知道大家一定都喜歡漢字。么開心，老師就知道大家一定都喜歡漢字。是呀，漢字真有趣，可是呀，漢字真有趣，可以說一個漢字就是一個神奇的故事，一個漢字就是一幅美麗的圖以說一個漢字就是一個神奇的故事，一個漢字就是一幅美麗的圖畫。為了獎勵孩子們剛才的精彩的表現(xiàn)，老師把

2、一幅神秘的圖畫送畫。為了獎勵孩子們剛才的精彩的表現(xiàn)，老師把一幅神秘的圖畫送給大家給大家。（出示禮物課件：“釀”的圖片）出示禮物課件：“釀”的圖片）師：請看這幅圖，想想看，他會和哪個漢子有關呢？老師相信你一定能看得出來。師：你真聰明，一眼就能看得出來這幅圖和“釀”字有關。其你真聰明，一眼就能看得出來這幅圖和“釀”字有關。其實呀“釀”字一開始并不是現(xiàn)在的樣子，而是和這幅圖一樣?，F(xiàn)在實呀“釀”字一開始并不是現(xiàn)在的樣子，而是和這幅圖一樣?，F(xiàn)在我

3、們就來欣賞一下它是怎么么演變的。我們就來欣賞一下它是怎么么演變的。(出示課件，首先演變成是篆書、然后隸書、再次是楷書，最后演變成簡體字“釀”字）。請看，“釀”是形聲字，它的左邊是酉字，形狀像酒壇，表“釀”是形聲字，它的左邊是酉字，形狀像酒壇，表意，右邊是“良”字，表聲，簡體字從酉、良聲，表示釀造良酒，意，右邊是“良”字，表聲，簡體字從酉、良聲，表示釀造良酒，本意就是釀酒。本意就是釀酒。師：同學們會寫這個字嗎？讓我們一起來寫，請大家伸出食

4、師：同學們會寫這個字嗎？讓我們一起來寫，請大家伸出食指，一邊說筆畫一邊跟著老師書空。做人要做到堂堂正正，寫字也指，一邊說筆畫一邊跟著老師書空。做人要做到堂堂正正，寫字也要做到橫平豎直。開始要做到橫平豎直。開始5.板書課題：板書課題：釀。釀。5.出示第一句。（1）指名讀第一句。現(xiàn)在請一位同學來讀一讀，其他同學注意傾聽，邊聽邊想這段話描寫東東什么樣的心情。（2）匯報。師：聽了這位同學的朗讀，你覺得東東此時的心情怎樣？如果你受了委屈，你說話的

5、聲音會怎樣？你做事的動作會怎樣？你是從哪些詞語體會得到的？生：我是從“耷拉、沒精打采”這些詞語體會到東東心情委屈、苦惱師：你真會思考，能從東東的神態(tài)體會出他的心情。俗話說出門看天色，進門看臉色，你能做到了。（3）指導朗讀體會。師：東東現(xiàn)在心情多委屈多沉重呀，此刻你就是東東，你能用朗讀的方式傾訴你心中的委屈嗎？師：現(xiàn)在有誰還能這樣讀，請站起來讀，開始！師：你真會讀書，能用自己的聲音和表情把東東委屈心情讀出來了。6、出示第2句。（1）齊讀第