語文學(xué)科知識與教學(xué)能力

1、語文學(xué)科知識與教學(xué)能力語文學(xué)科知識與教學(xué)能力16.根據(jù)材料，確立教學(xué)目標(biāo)（重難點）并說明依據(jù)（根據(jù)材料，確立教學(xué)目標(biāo)（重難點）并說明依據(jù)（20分）分）答題要點：答題要點：從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)入手確立出…的教學(xué)目標(biāo)，確立的依據(jù)是：《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》、本課內(nèi)容特點、學(xué)生情況。【文言文教學(xué)目標(biāo)】【文言文教學(xué)目標(biāo)】（1）知識與技能：?掌握文學(xué)常識（作者生平、思想主張等）、積累文言詞語（通假字、古今異義

2、詞、實詞在不同語言環(huán)境中的意義、虛詞在不同語言環(huán)境中的用法等）、掌握并辨析詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象。?了解古代一些常用文體，讀懂課文，強(qiáng)化文言文閱讀、解釋、翻譯及整體感知課文的能力，培養(yǎng)利用文章結(jié)構(gòu)來記背文言文的能力。（2）過程與方法：誦讀、感悟、理解、討論、背誦?利用整體意識來統(tǒng)帥全文，用整體意識結(jié)合重點提示來記背文章。?利用小組合作來歸納文中的文言文重點字詞句，通過同伴間的互相修改來提高文言翻譯能力。（3）情感態(tài)度與價值觀?在有

3、感情的誦讀中，體會課文感情真摯，情深理切，表達(dá)自然、暢達(dá)的特點。?結(jié)合本文學(xué)習(xí)，聯(lián)系歷史資料，了解作者思想主張，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中不斷提高自己的美好情操?！驹姼杞虒W(xué)目標(biāo)】【詩歌教學(xué)目標(biāo)】（1）知識與能力：?了解詩人生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響。?領(lǐng)悟詩歌主題、意境，理解詩歌語言特色、表現(xiàn)手法。?通過誦讀，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的感悟力和理解力，培養(yǎng)良好的審美情趣。（2）過程與方法：?按“初步感知合作探究互動交流擴(kuò)展升華”的過程進(jìn)行學(xué)習(xí)。讀懂

4、文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實詞、虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實踐中舉一反三。誦讀古代文言詩詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇”。17.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計本篇課文的教學(xué)過程，簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與教根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計本篇課文的教學(xué)過程，簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。學(xué)方式。（20分）分）示例一：示例一：（1）導(dǎo)入新課。（2）作者與作品簡介。（3）引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文。?（聽錄音朗讀）注意注音、斷句等。?學(xué)生集體朗讀。?

5、提示讀音。④疏通字句。要求：根據(jù)下文注解，學(xué)生同伴互譯，教師給予提示。（4）整體感知課文。（5）精讀課文。引導(dǎo)學(xué)生按段落學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。（6）知識提升歸納字詞（分析文中的通假字、古今異義、詞類活用、文言句式等）（7）課堂小結(jié)。（8）布置作業(yè)：（略）示例二：示例二：（1）導(dǎo)入：激趣。（2）課堂教學(xué)設(shè)計：①朗讀分層朗讀，讀出氣勢。初讀→精讀②交流討論形式多樣，深入引導(dǎo)。③仿寫練習(xí)動手動腦，強(qiáng)化體驗。④感悟?qū)嵺`啟發(fā)思索，深入探究。導(dǎo)入語結(jié)束語板