綜合答題模板

1、綜合素質(zhì)材料分析題模板綜合素質(zhì)材料分析題模板一、材料分析一答題模板：一、材料分析一答題模板：1教育觀教育觀請從教育觀的角度評析以上教育行為：（1）該教師行為合理，踐行了素質(zhì)教育理念下的“素質(zhì)教育觀”；（2）①素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。素質(zhì)教育倡導人人有受教育的權利，強調(diào)在教育中每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。（摘抄材料）這種行為符合素質(zhì)教育觀面向全體的要求。②素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育。素質(zhì)教

2、育強調(diào)培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，要求受教育者成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)建設者和接班人。材料做法（摘抄材料）這種行為符合素質(zhì)教育觀促進學生全面發(fā)展的要求。③素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育。素質(zhì)教育認為每個學生都是個體，存在差異性，因此在重視人的全面發(fā)展以外還應當促進學生的個性發(fā)展，實現(xiàn)學生個性健康發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一。材料做法（摘抄材料）這種行為符合素質(zhì)教育觀促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的要求。④

3、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。材料做法（摘抄材料）這種行為符合素質(zhì)教育觀促進學生主動發(fā)展的要求。⑤素質(zhì)教育要求促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。在教育教學過程中，教師要進行啟發(fā)式教學，調(diào)動學生學習的主動精神，讓學生開展自主、探究、合作學習，促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展。材料做法（摘抄材料）這種行為符合素質(zhì)教育觀促進學生可持續(xù)發(fā)展的要求。⑥素質(zhì)教育著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展。教師為了不教，不僅要讓學生學會，更要讓學生

4、會學，不僅給學生知識，更要給學生打開知識大門的鑰匙。在這樣一個時代，一定要培養(yǎng)學生的終身可持續(xù)發(fā)展的能力。材料做法（摘抄材料）這種行為符合素質(zhì)教育觀促進學生可持續(xù)發(fā)展的要求。（3）因此，作為教師，要進行素質(zhì)教育觀，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展，培養(yǎng)學生終身可持續(xù)發(fā)展的能力。2學生觀學生觀（關鍵詞：完整、獨特、獨立、主體、發(fā)展）（1）從“以人為本”的學生觀的角度來看，材料

5、中老師的。。。行為，體現(xiàn)（違背）了素質(zhì)教育以人為本、全面發(fā)展的學生觀。具體表現(xiàn)在：①學生是完整的個體。學生并不是單純的受教育者，而是有著豐富個性的、智力和人格協(xié)調(diào)發(fā)展的完整的人，教師必須意識到學生是獨立的完整的個體。。材料中老師。。。。。行為，做到了學生觀的這一點要求。②學生是獨特的個體。每個學生都有自身的獨特性。教師要尊重學生的差異，使每個學生都得到完全、自由的發(fā)展。材料中老師。。。。。尊重學生的個別差異，因材施教，踐行了這一點。③學

6、生是具有獨立人格的人。在教育教學過程中，教師和學生作為教育活動的共同參與者，其人格上是相互平等的，教師應該尊重學生，尊重他們的思想、感情和個性。材料中老師。。。。。行為，做到了尊個階段。教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素，促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。材料做法（摘抄材料）這種行為符合素質(zhì)教育觀促進學生全面發(fā)展的要求。4.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調(diào)合作。新課程強調(diào)課程的綜合，這種趨勢特別需要教師之間的合作

7、。另外，加強與家長的聯(lián)系與合作。材料做法（摘抄材料）這種行為符合素質(zhì)教育觀促進學生全面發(fā)展的要求。4.職業(yè)理念職業(yè)理念從教師職業(yè)理念的角度，該教師的行為體現(xiàn)（違背）了素質(zhì)教育的教育觀、學生觀和教師觀。（1）材料中教師的教學行為體現(xiàn)（違背）了素質(zhì)教育的教育觀。素質(zhì)教育的教育觀認為，教育活動應當指向人的整體的、全面的素質(zhì)發(fā)展，使得人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得到提高，而且素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。材料中教師……（結(jié)合試題材料

8、）。（2）材料中教師的教學行為體現(xiàn)（違背）了素質(zhì)教育的以人為本的學生觀。全面發(fā)展的學生觀，是把學生看作能夠主動發(fā)展的人、把學生看作完整的人、把學生當做有發(fā)展?jié)摿Φ娜?、把學生作為有差異、有個性的人。材料中教師的做法做到了以上幾點，①……（結(jié)合試題材料）體現(xiàn)（違背）了以學生為主體，把學生當做一個完整的人來看待；②……（結(jié)合試題材料）（違背）體現(xiàn)了教師把學生當做有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，并做到了有的放矢，因材施教；③……（結(jié)合試題材料）（違背）體現(xiàn)了教

9、師把學生當作獨立個體平等的對待。（3）材料中教師的教學行為體現(xiàn)（違背）了素質(zhì)教育的教師觀。新課程改革下要求教師是學生學習的促進者，是教育教學的研究者，課程的建設者和開發(fā)者，是社區(qū)型的開發(fā)的教師。在對待師生關系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞。在對待教學上，新課程強調(diào)幫助、引導。在對待自我上，新課程強調(diào)反思。材料中教師的角色或行為體現(xiàn)（違背）了。。。。。二、材料分析二答題模板：二、材料分析二答題模板：（1）材料中某老師的行為是正確的（不恰當?shù)模?/p>

10、體現(xiàn)（違背）了《中小學教師職業(yè)道德》中的“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“熱愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”。具體表現(xiàn)在：①某老師踐行了“愛國守法”的職業(yè)道德，所謂愛國守法是指熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。材料中教師的……行為體現(xiàn)（違背）了愛國守法。②某老師踐行了“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德，所謂愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，

11、勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。材料中教師的……行為體現(xiàn)（違背）了愛崗敬業(yè)。③某老師踐行了“關愛學生”的職業(yè)道德，所謂關愛學生體現(xiàn)在關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中教師的……行為體現(xiàn)（違背）了關愛學生。④某老師踐行了“教書育人”的職業(yè)道德，