浪淘沙教案

1、【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識1個字.2能正確流利有感情地朗讀背誦古詩.3能借助注釋結(jié)合圖畫展開想象理解詩句的意思感受黃河磅礴的氣勢和作者豐富的想象體會其表達(dá)的思想感情.4感受詩句的優(yōu)美品味詩人用詞的精妙進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感.【教學(xué)重點】理解古詩意思想象詩中意境感受黃河氣勢磅礴體會詩人所表達(dá)的情感有感情地誦讀.【教學(xué)難點】體會詩人豐富奇特的想象和用詞的生動傳神.【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】導(dǎo)入:同學(xué)們我們今天學(xué)習(xí)一首古詩——《浪淘沙》作者唐代詩人

2、劉禹錫.他創(chuàng)作的《浪淘沙》共九首.今天我們學(xué)習(xí)其中的一首.二讀通讀順.請大家看著書自由地朗讀古詩注意把字音讀準(zhǔn).多練讀幾遍還可以同位互讀.(板書:簸bǒ)誰來讀請你讀!其他同學(xué)注意聽他是否把字音讀準(zhǔn)了.預(yù)設(shè):師:同學(xué)們他把字音讀準(zhǔn)了嗎評:你第一個站起來朗讀就能把生字和多音字的字音都讀正確真了不起!不過我想問一下曲是多音字還讀qǔ你為什么讀qū師:對你真會學(xué)習(xí)根據(jù)字義來選擇字音.誰還想讀師:同學(xué)們他把字音讀準(zhǔn)了嗎哪個字音不正確師:你想再讀

3、讀嗎評:這一遍進(jìn)步真大把字音都讀準(zhǔn)了請坐!誰還想讀評:你把平翹舌“直上“和鼻音“牛女“都讀得正確.評:你讀得很認(rèn)真.字正腔圓真好!還有誰想讀來我們一起讀.三讀懂詩意.1同學(xué)們把字音都讀準(zhǔn)了古詩的意思能讀懂嗎行那就借助注釋和插圖試著自己說說詩意.有不懂的字詞可以和同位交流.2同學(xué)們有哪些字詞還不懂嗎預(yù)設(shè)一:萬里沙為什么理解沙多你想想“萬里“還形容什么對“萬里沙“不僅告訴我們水里夾帶著大量泥沙其實還告訴我們黃河河流漫長.預(yù)設(shè)二:浪淘風(fēng)簸誰知

4、道形容浪怎樣為什么浪大風(fēng)大掀起巨浪浪頭很高波濤洶涌.預(yù)設(shè)三:自天涯“自“什么意思誰知道“自“字典里有許多意思其中有“自己“也有“來自“.你選擇哪一個“自天涯“的意思呢好像來自遙遠(yuǎn)的天邊.3這些字義理解了誰能說出詩意呢可以說一句也可以說整首詩.黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙波濤滾滾好像來自天涯.我想沿著黃河巨浪直上銀河尋訪牛郎織女的家.四品讀想象.師:你能把浪讀得再大一點嗎評:這一遍老師從你讀的“浪淘風(fēng)簸“中似乎看到黃河一浪高過一浪.師:想象大風(fēng)

5、掀起萬丈巨浪如萬馬齊奔浩浩蕩蕩.誰能把這種氣勢讀出來師:好讀出了巨浪排山倒海的氣勢還有誰能讀出黃河奔騰咆哮的氣勢師:再讀讀這一行“浪淘風(fēng)簸自天涯“你還想象到什么師:就像黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回.從天上來又流向天際.預(yù)設(shè)一評:你讀出了黃河巨浪一瀉千里氣吞山河的雄偉氣魄.預(yù)設(shè)二師:你“浪淘風(fēng)簸“一詞讀出了黃河波濤洶涌的畫面你再想象巨浪滾滾一瀉千里好像來自遙遠(yuǎn)的天邊你再讀師:讀得真不錯!讓我們感到黃河的磅礴氣勢.請女生讀男生讀全班齊讀.同

6、學(xué)們讓我們隨著詩人的腳步一同到黃河邊去親臨其境吧!(課件)解說:這是黃河源頭發(fā)源于青藏高原經(jīng)過一段平緩的河流穿越峽谷劈開萬刃山波濤滾滾向東流驚濤駭浪巨浪滔天如千萬匹駿馬奔騰多么驚心動魄的氣勢!多么雄偉壯麗的奇觀!來我們一起讀九曲——(過渡):我們欣賞了黃河遠(yuǎn)景和咆哮圖你再讀讀三四行詩句你還想象到什么畫面如今直上銀河去同到牽?？椗?要求:直上——浪大浪高牽牛織女家——靜謐美好師:想象得真豐富如同黃河遠(yuǎn)上白云間jin的感覺.能讀出來嗎評:

7、朗讀得真有感情.你讀出了黃河直上云霄的非凡氣魄.師:想象一下巨浪滾滾直上銀河能讀出這種氣勢嗎評:你讀出了黃河直上云霄的非凡氣魄.師:詩人想乘著巨浪扶搖直上去尋訪牽牛織女家誰知道牛郎織女的故事請你簡單地講述一下(生述)師:謝謝你為我們講述.同學(xué)們我們不妨也隨詩人的腳步到牽?？椗胰ハ胂笠幌履銜吹皆鯓拥漠嬅?生述)師:男耕女織互敬互愛多么溫馨甜蜜呀!輕聲地讀別讓我們打擾他們誰想讀師:剛才我們想象到牛郎織女的家是那么寧靜溫馨想想怎么讀誰來試

8、試你能像她這樣讀嗎評:你柔柔的聲音把我們帶進(jìn)牛郎織女溫馨甜蜜的家.還有誰想讀評:“同到牽?？椗摇白x得好你為什么讀得這么輕柔評:你的朗讀讓我們仿佛看到牛郎織女美滿幸福的生活畫面!師:聽你讀“牽?？椗摇白x得很溫和很輕柔我好像也感覺到牽?？椗沂悄敲窗矊幟篮?師:來我們一起讀.五賞讀背誦(過渡)師:詩人劉禹錫用精練的語言將現(xiàn)實中洶涌的黃河與想象中靜謐的銀河相融這是多么奇?zhèn)サ南胂?師:還想讀嗎請同學(xué)們自由練習(xí)吟誦全詩體會古詩的韻味.(練讀)