新版義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(完整最新版)

1、新版義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（新版義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（20112011年版）年版）第一部分第一部分前言前言現(xiàn)代社會(huì)要求公民能夠科學(xué)、充分地認(rèn)識(shí)人口、資源、環(huán)境和社會(huì)等相互協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，不斷探索和遵循科學(xué)、文明的生產(chǎn)方式和生活方式，這對(duì)義務(wù)教育地理課程改革提出了新課題。義務(wù)教育地理課程有助于學(xué)生感受不同區(qū)域的自然地理、人文地理特征，從地理的視角認(rèn)識(shí)和欣賞我們所生存的這個(gè)世界，從而提升生活品位和精神體驗(yàn)層次，增進(jìn)學(xué)生對(duì)

2、地理環(huán)境的理解力和適應(yīng)能力；有助于學(xué)生形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)人口、資源、環(huán)境與發(fā)展問題的初步能力。這將利于為國(guó)家乃至全球的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)活躍的、有責(zé)任感的公民。一、課程性質(zhì)一、課程性質(zhì)義務(wù)教有地理課程是一門兼有自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有以下幾個(gè)特征。（一）區(qū)域性義務(wù)教育地理課程內(nèi)容以區(qū)域地理為主，展現(xiàn)各區(qū)域的自然與人文特點(diǎn)，闡明不同區(qū)域的地理概況、發(fā)展差異及區(qū)際聯(lián)系。（二）綜合性地

3、理壞境是地球表層各種自然和人文要素相互聯(lián)系、相互作用而成的復(fù)雜系統(tǒng)。義務(wù)教育地理課程初步揭示自然環(huán)境各要素之間、自然環(huán)境與人類活動(dòng)之間的復(fù)雜關(guān)系，從不同角度反映地理環(huán)境的綜合性。（三）思想性地理課程突出當(dāng)今社會(huì)面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，闡明科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，富含熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、關(guān)注全球以及可持續(xù)發(fā)展思想的教育內(nèi)容。（四）生話性地理課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，突出反映學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的地理現(xiàn)象和可

4、能遇到的地理問題，有助于提升學(xué)生的生活質(zhì)量和生存能力。（五）實(shí)踐性地理課程含有豐富的實(shí)踐內(nèi)容，包括圖表繪制、學(xué)具制作、實(shí)驗(yàn)、演示、野外觀察、社會(huì)調(diào)査和鄉(xiāng)土地理考察等，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。二、課程基本理念二、課程基本理念1.通過各種途徑感知身邊的地理事物和現(xiàn)象，積累豐富的地理表象；初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過比較、分析、歸納等思維過程，形成地理概念，歸納地理特征，理解地理規(guī)律。2.運(yùn)用已獲得的地理基本概念和地理基本原理，對(duì)地理事

5、物和現(xiàn)象進(jìn)行分析，作出判斷。3.具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，善于發(fā)現(xiàn)地理問題，收集相關(guān)信息，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和方法，提出解決問題的設(shè)想。4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ磉_(dá)、交流地理學(xué)習(xí)的體會(huì)、想法和成果（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1增強(qiáng)對(duì)地理事物和現(xiàn)象的好奇心，提高學(xué)習(xí)地理的興趣以及對(duì)地理環(huán)境的審美情趣。2.關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國(guó)的基本地理國(guó)情，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。3尊重世界不同國(guó)家的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊心、自信

6、心和自豪感，理解國(guó)際合作的意義，初步形成全球意識(shí)。4初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識(shí)及可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)防范自然災(zāi)害、保護(hù)環(huán)境與資源和遵守相管法律法規(guī)的意識(shí)，養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)地理環(huán)境的行為習(xí)慣?！局黝}分享】【主題分享】教育教學(xué)地理縱橫成長(zhǎng)導(dǎo)航家庭教育教師主題高考軟著陸2高考軟著陸1第三部分第三部分課程內(nèi)容課程內(nèi)容關(guān)于“課程內(nèi)容”部分的編排體例，說明如下：（1）課程內(nèi)容部分由“標(biāo)準(zhǔn)”和“活動(dòng)建議”等組成；（2）“標(biāo)準(zhǔn)”是

7、學(xué)生學(xué)習(xí)地理課程必須達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式陳述；（3）“活動(dòng)建議”是為開展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計(jì)；（4）“說明”是對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)”中某些問題的進(jìn)一步解釋。一、地球與地圖一、地球與地圖（一）地球與地球儀（一）地球與地球儀標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議活動(dòng)建議1.地球的形狀、大小與運(yùn)動(dòng)?了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程。?用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。?用簡(jiǎn)單的方法演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。?用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和