新人教第7課《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化》說(shuō)課稿

1、七年級(jí)歷史上冊(cè)第7課《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化》說(shuō)課稿嶗山區(qū)第五中學(xué)孫思洋2016年9月23日料研讀，學(xué)會(huì)論從史出的史學(xué)方法，通過(guò)商鞅變法的開(kāi)放性討論，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和發(fā)展個(gè)性。(3)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到到，改革促進(jìn)國(guó)家強(qiáng)大和進(jìn)步，但改革需要膽識(shí)和策略，學(xué)習(xí)商鞅不畏強(qiáng)權(quán)，勇于改革的精神，；都江堰水利工程體現(xiàn)了古代人民的聰明才智，了解這一工程，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)家認(rèn)同感。重點(diǎn)重點(diǎn)：一是戰(zhàn)國(guó)七雄的地理位置和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；二是商鞅變法的主要內(nèi)容及意義

2、；三是都江堰水利工程概況。難點(diǎn)：難點(diǎn)：商鞅變法的背景和內(nèi)容的理解。教法與學(xué)法：教法與學(xué)法：本節(jié)課我采用多媒體課件教學(xué)結(jié)合“學(xué)生自主探究式教學(xué)法”，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生通過(guò)自主對(duì)話和小組合作學(xué)習(xí)，展示交流，充分融于課堂。為啟發(fā)學(xué)生思考，可將部分教學(xué)內(nèi)容以提問(wèn)置疑方式切入，然后通過(guò)師生共同討論，逐一解決突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)回顧：環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)回顧：1.鐵農(nóng)具和牛耕是什么時(shí)期出現(xiàn)的？2.春秋時(shí)期的霸主都哪些？