數(shù)學(xué)綜合實踐活動案例

1、綜合實踐活動案例綜合實踐活動案例——文世強活動背景：作為一個課改的實踐者，我有一種想法，能不能在學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上提供一些具有綜合性的題目對知識進行鞏固？使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)和生活是緊密相連的，從而培養(yǎng)他們愛數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，在傳授知識的同時也關(guān)注學(xué)生的思想道德生活。于是結(jié)合學(xué)生身邊熟悉的事情，我就有了如下的活動嘗試案例描述：一、調(diào)查零花錢上課伊始，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：隨著生活水平的提高，大家的兜里多多少少也有一些零花錢。是嗎？你們一

2、般都用零花錢買些什么？這時候?qū)W生開始自由地說，舉手發(fā)言的人很多，大家似乎有很多話要說，于是我趁機說：“那這節(jié)課咱們就對零花錢進行一次調(diào)查統(tǒng)計，主要統(tǒng)計大家的零花錢最多是用在了哪一方面。把你們的統(tǒng)計記錄在表格里。表格發(fā)下去之后，各小組開始了認真的統(tǒng)計，我到了幾個組了解情況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很認真。不到4分鐘，各小組都統(tǒng)計完了，于是我對學(xué)生說：“我們一起來看這個小組的調(diào)查情況，同學(xué)們，你可以獲得什么信息？”。話一落，反應(yīng)最快的隋曉岑馬上站起來說

3、：“他們小組的男女人數(shù)比是3：5?！薄芭瑢W(xué)吃零食的人數(shù)多與男同學(xué)”“買學(xué)習(xí)用品的人數(shù)占全組總?cè)藬?shù)的”“買零食和玩具的人數(shù)是2：3”，學(xué)生居然能說出那么多，下面的同學(xué)也在不斷點頭贊同著。我做了簡短小結(jié)：同學(xué)們剛才交流分析地真好。大家的零花錢都來源于父母或其他長輩，只要你是一個懂事的孩子，我想都興我們班能有這樣喜歡動腦筋的同學(xué)，希望我們班能有更多的優(yōu)秀人才?！蓖瑢W(xué)們向他們投去了贊許的目光。經(jīng)歷了剛才的小.......，課堂的氣氛開始熱烈起

4、來，后面的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生說自己對零花錢的新看法和打算，學(xué)生們暢所欲言，對自己的零花錢有很多合理的安排。聽著他們富有人情味的理財觀念，我由衷地感到高興，我意味深長地對我的孩子們說：看來大家從這一次調(diào)查分析中都有所收獲，對自己今后零花錢的安排也有了不少新的認識，聽了你們的發(fā)言，我覺得你們真是長大了，越來越懂事了，確實我們要節(jié)約每一分錢，合理安排，精打細算。我們的課在繼續(xù)著，學(xué)生們的思維在活躍著……三、設(shè)計綠化方案“同學(xué)們，學(xué)校有一處花壇準(zhǔn)備重

5、新綠化，栽上紅、黃月季和草坪，按1：1：2的比例綠化，同學(xué)們，你們能不能當(dāng)一回園林設(shè)計師，幫學(xué)校設(shè)計出綠化方案，咱們比一比哪個小組設(shè)計的方案多?！备餍〗M開始活動了，有在計算數(shù)據(jù)的，有在動筆畫的，每個學(xué)生都進入了狀態(tài)，5分鐘過去了，有小組已畫好了第一幅綠化圖紙，教室里開始忙碌起來，同學(xué)們都在爭先恐后地往黑板上貼自己設(shè)計的作品。看！黑板成了學(xué)生作品的展臺，這一幅幅設(shè)計方案似美術(shù)作品，它凝聚著學(xué)生的智慧，學(xué)生們在欣賞著，品評著自己的作品，他們