教育心理學(xué)第三章學(xué)習(xí)理論習(xí)題答案-(1)

1、112.下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（C）A.老鼠打洞B.吃酸的東西會流唾液C.兒童模仿電影中的人物D.蜘蛛織網(wǎng)113.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論鈴聲可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則鈴聲是（A）A.條件刺激B.無條件刺激C.條件反應(yīng)D.無條件反應(yīng)114.第一個將巴甫洛夫的研究結(jié)果作為理論基礎(chǔ)的人是（D）A.斯金納B.桑代克C.班杜拉D.華生115.“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！边@句話

2、出自（D）A.科爾伯格B.皮亞杰C.米爾頓D.華生116.小剛原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小剛這種行為消失了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了（D）的學(xué)習(xí)。A.言語信息B.智慧技能C.動作技能D.態(tài)度117.學(xué)習(xí)的“試誤說”是由（C）提出來的。A.苛勒B.杜威C.桑代克D.班杜拉118.在實(shí)際教學(xué)中，教師不能突襲（比如應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識，卻進(jìn)行考試），這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（A）A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律D

3、.條件反射119.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后老師和家長給予表揚(yáng)和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（D）A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.動機(jī)律D.效果律120.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（C）A.強(qiáng)化B.懲罰C.逃避條件作用D.消退121.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（A）A.操作性條件作用理論B.經(jīng)典條件作用理論C.精神分析理論D.認(rèn)知理論122.由于一個學(xué)生進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（B）131.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行

4、自我評價(jià)和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為是屬于（C）A.直接強(qiáng)化B.間接強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.替代性強(qiáng)化132.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵―）A.避免學(xué)生觀看這類影視片B.對有模仿行為的兒童進(jìn)行說服教育C.影片中盡量少描寫反面人物D.影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”133.對黑猩猩做“頓悟?qū)嶒?yàn)”的是（A）A.苛勒B.托爾曼C.桑代克D.巴甫洛夫

5、134.提出學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是形成認(rèn)知地圖理論的心理學(xué)家是（D）A.桑代克B.苛勒C.布魯納D.托爾曼135.在美國心理學(xué)家羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)中，教師是作為（C）存在的。A.先知者B.管理者C.促進(jìn)者D.指導(dǎo)者136.提出程序教學(xué)并為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)提供理論基礎(chǔ)的心理學(xué)家是（A）A.斯金納B.布魯納C.加涅D.桑代克137.布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是（A）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)