德育論文精選

1、2014年瀏陽市德育論壇市直高中德育經(jīng)驗(yàn)交流會資料1仁者不仁者不憂，勇者不懼，智者不惑，勇者不懼，智者不惑——班主任角色之班主任角色之認(rèn)識認(rèn)識——瀏陽一中班主任工作匯報(bào)材料走上講臺二十二年了，我一直擔(dān)任班主任，在傳道解惑的過程中，曾經(jīng)迷惘過，傷感過，失落過，現(xiàn)在卻是平靜而又淡定地享受著作為一名班主任老師的幸福。是的，我覺得班主任應(yīng)該是一個(gè)懂得感受幸福、創(chuàng)造幸福的人，他應(yīng)該有著浪漫的情懷、澎湃的心胸，能帶給學(xué)生溫暖，傳遞給學(xué)生希望，他既能

2、牽引學(xué)生去細(xì)聽鳥語，醉聞花香；也能引領(lǐng)學(xué)生去指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，好的班主任應(yīng)該是具有悲憫情懷、人文精神的布道者！一、做一個(gè)仁一、做一個(gè)仁愛的班主任，因的班主任，因?yàn)槿收卟蝗收卟粦n（一）、要有一顆博愛之心，讓愛的光芒普照“眾生”擔(dān)任班主任多年，我總是以發(fā)自內(nèi)心的愛真誠地對待每一個(gè)學(xué)生，以自己的一言一行讓學(xué)生懂得公平和正義的內(nèi)涵。在接手一個(gè)新班時(shí)，我總是會盡量在最短的時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，一般一個(gè)星期不到，我就會直呼其名和他們打招呼。在

3、課堂上，我會特別注意照顧到全體，點(diǎn)名回答問題爭取“面面俱到”，我要求學(xué)生抬起頭聽課，建議他們與老師進(jìn)行眼神交流，在和學(xué)生的互動(dòng)中，讓他們感受到來自老師的關(guān)懷。每一次考試后，我總是會采取多種方式進(jìn)行大面積談心，或在辦公室促膝談心，或在操場散步交流，或一對一談話，或分層次探討。每一回放假回家，每一次天氣驟變，我都會不厭其煩、絮絮叨叨地囑咐他們注意安全、及時(shí)加衣，我總是會跟我的學(xué)生說“我們要彼此想起感到溫暖”“班主任是學(xué)校里你最親的人”。班主

4、任應(yīng)以一顆博大包容的心接納所有的學(xué)生，不要讓他們感到被冷落，讓他們在愛的包圍中修復(fù)矯正，完善自我。（二）、要有一點(diǎn)“偏愛”之心，讓愛的陽光射進(jìn)“角落”每一個(gè)班級中，總有一批特殊的學(xué)生，需要得到老師特別的關(guān)注，他們或是習(xí)慣不好、成績欠佳的潛能生，或是心智有欠缺、與外界交流不暢通的心理貧困生。后進(jìn)生需要班主任有足夠的耐心，因?yàn)樗麄兘?jīng)常是語言的巨人，行動(dòng)的矮子，壞的行為習(xí)慣會不斷反復(fù)，但是這種學(xué)生一般都講情義，潛力大，一旦改變，進(jìn)步明顯。我?guī)?/p>

5、的1107班有個(gè)Y姓同學(xué)心野好動(dòng)，自制力很差，容易沖動(dòng)，早戀打架他都有份，并且是典型的說得到，做不動(dòng)，成績也總是落后，還考過兩次倒數(shù)第一。很多人都對他比較失望，包括家長，但我始終堅(jiān)信這個(gè)學(xué)生本2014年瀏陽市德育論壇市直高中德育經(jīng)驗(yàn)交流會資料3同樣的錯(cuò)誤啊”。教育總有遺憾，如果我們多一些敬畏意識，用反思出來的教育方法、教育規(guī)律來指導(dǎo)工作，這個(gè)遺憾會降到最低點(diǎn)的。一個(gè)勇敢的班主任不應(yīng)自鳴得意，固步自封，還應(yīng)勇于向別人學(xué)習(xí)，他山之石，可以攻

6、玉。我會向身邊有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，我們開班主任會時(shí)，教育處會安排老師典型發(fā)言，暑假德育研討會時(shí)，每組也會推出代表做經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)校推行全員導(dǎo)師制，每個(gè)導(dǎo)師都“有兩把刷子”，我會取人之長，補(bǔ)己之短，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，很有實(shí)效。另外，一些德育刊物乃至是微信上一些關(guān)于教育的文章，也成為我的“良師益友”。三、做一個(gè)有智慧的班主任，因三、做一個(gè)有智慧的班主任，因?yàn)橹钦卟换笾钦卟换螅ㄒ唬?、全面了解學(xué)生，做一個(gè)出細(xì)活的“篾匠”教育的智慧是建立在理解的基礎(chǔ)上，教

7、無定法，教育所面臨的個(gè)體是變化多樣的，因材施教才是硬道理。通過細(xì)心觀察、用心感受，我們才能了解學(xué)生不同的的個(gè)性特點(diǎn)，然后對癥下藥，不然適得其反。不同學(xué)生，應(yīng)有不同的教育方式，天生敏感的應(yīng)委婉細(xì)膩，特別注意保護(hù)他的自尊心，大大咧咧、行為隨便的不妨來點(diǎn)“當(dāng)頭棒喝”以促其警醒；當(dāng)班主任不免經(jīng)常批評學(xué)生，我會根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，選擇不同方式，或單個(gè)教育，或集體談話，或當(dāng)面指出，或書信交流；教育地點(diǎn)也可以因人而異，有學(xué)生就曾經(jīng)跟我說，他最不喜歡在辦公室

8、和老師聊，感覺有壓迫感。我和學(xué)生交流的地點(diǎn)是多變的，走廊、操場、食堂都可以成為教育場所。每到高三關(guān)鍵時(shí)期，和學(xué)生一起去操場散步聊天，減緩考試壓力，是我經(jīng)常做的一件事。有同事笑我像個(gè)“篾匠”，總是喜歡和學(xué)生磨來磨去，殊不知，細(xì)致的篾匠才能織出精美的籠子，而一個(gè)細(xì)致的班主任，才能體貼入微地去走近學(xué)生心靈，引導(dǎo)他成長!（二）、培養(yǎng)各項(xiàng)能力，做一個(gè)省力氣的“懶漢”當(dāng)班主任真不要事必躬親，這樣自己累，也不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。我經(jīng)常在學(xué)生面前驕傲地

9、說：“我們一中出去的學(xué)生到大學(xué)里一般都會脫穎而出，都當(dāng)干部，后勁十足?！边@里面有激勵(lì)之意味，也確實(shí)道出了我們學(xué)校在培養(yǎng)社團(tuán)干部方面的特色，各種學(xué)生社團(tuán)多達(dá)二十幾個(gè)，都是學(xué)生自己組織，辦的有聲有色。教育處每期都會組織一個(gè)班團(tuán)干部聘任儀式，由主管副校長頒發(fā)聘書。對班干部的培養(yǎng)，我歷來重視，接手新班級第一天，我就會給學(xué)生“洗腦”：當(dāng)班干部極大地有利于能力培養(yǎng)，當(dāng)干部只會促進(jìn)而不會影響學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都要爭取當(dāng)班干部。在選擇班干部時(shí)，我采用的方式