少兒美術(shù)培訓(xùn)班策劃書

1、關(guān)于創(chuàng)辦少兒美術(shù)培訓(xùn)班策劃書關(guān)于創(chuàng)辦少兒美術(shù)培訓(xùn)班策劃書簡(jiǎn)述：美術(shù)對(duì)于我們的生活是十分重要的，它是構(gòu)成人文環(huán)境的一個(gè)重要部分，美術(shù)創(chuàng)作能換取兒童早期的精神活動(dòng)。而我是一個(gè)有自信，有活力的年輕人，是一個(gè)敢于創(chuàng)新有責(zé)任心認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。辦培訓(xùn)班班對(duì)于我來說，是一個(gè)的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，也是一次機(jī)會(huì)。我將盡自己的最大努力做好!（1）當(dāng)前形勢(shì)分析：隨著教育改革的不斷深化，美術(shù)對(duì)培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要。美術(shù)是建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的

2、需要，也是人的全面發(fā)展的需要，具有開發(fā)智力，陶冶情操，培養(yǎng)美感。美術(shù)教育正以它特有的教學(xué)模式在素質(zhì)教育過程中起著發(fā)展和完善人格、提高人的整體素質(zhì)的作用。這一點(diǎn)也是它區(qū)別于其他科目的最大不同點(diǎn)。美術(shù)教育不僅使學(xué)生的創(chuàng)造力得到發(fā)揮，而且通過學(xué)生的繪畫作品直觀的觀察點(diǎn)學(xué)生隱性的身心成長(zhǎng)發(fā)展，抓準(zhǔn)這點(diǎn)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，能讓我們的教育服務(wù)更加適宜。它作為實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，除了自身的重要性以外，同時(shí)還與許多學(xué)科相輔相成，并對(duì)其他各科教育起促進(jìn)

3、作用。談到美術(shù)，它有利于對(duì)藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)和文化藝術(shù)素質(zhì)的提高；有利于豐富想象力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；有利于提高視覺形象的閱讀能力；更有利于全面素質(zhì)教育的落實(shí)。這是一個(gè)很大的市場(chǎng)!（2）辦學(xué)宗旨：通過各種美術(shù)活動(dòng)和美術(shù)課堂的開展，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，“育才育人”的辦學(xué)宗旨。（3）市場(chǎng)定位：各階層兼顧。一、進(jìn)行當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)調(diào)查。一、進(jìn)行當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)調(diào)查。二、廣告宣傳。宣傳的方式可以是發(fā)傳單，貼海報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)招生、開辦試聽課二、廣告宣傳。宣傳的方式可

4、以是發(fā)傳單，貼海報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)招生、開辦試聽課等。等。三、購置教學(xué)設(shè)備三、購置教學(xué)設(shè)備:黑板，布置畫室的各類材料、畫具根據(jù)制定的教學(xué)內(nèi)容而黑板，布置畫室的各類材料、畫具根據(jù)制定的教學(xué)內(nèi)容而定。定。四、關(guān)于教學(xué)目的、教學(xué)特色及教學(xué)承諾四、關(guān)于教學(xué)目的、教學(xué)特色及教學(xué)承諾教學(xué)目的：視覺啟智、開發(fā)潛能、想象創(chuàng)作、掌握一定的美術(shù)技能及技巧、規(guī)教學(xué)目的：視覺啟智、開發(fā)潛能、想象創(chuàng)作、掌握一定的美術(shù)技能及技巧、規(guī)范行為范行為教學(xué)特色：教學(xué)特色：1、針對(duì)性

5、針對(duì)性：班中學(xué)生，年齡相仿，理解力和接受力相若，共同學(xué)習(xí)課程時(shí)，避免大幫哄、自己學(xué)自己的現(xiàn)象。2、材料豐富性材料豐富性：材料根據(jù)課程安排由學(xué)校統(tǒng)一提供，一方面規(guī)范教學(xué)秩序，另一方面減輕家長(zhǎng)及學(xué)生的負(fù)擔(dān)，省去許多瑣碎。3、多樣性的課程設(shè)置：多樣性的課程設(shè)置：2、學(xué)習(xí)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。3、結(jié)合不同階段的學(xué)生與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過

6、看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。創(chuàng)新的教學(xué)方法：創(chuàng)新的教學(xué)方法：1、以故事創(chuàng)設(shè)情景。2、以猜謎創(chuàng)設(shè)情境。3、以兒歌創(chuàng)設(shè)情境。4、以音樂創(chuàng)設(shè)情境。5、以表演創(chuàng)設(shè)情境。（一、）培養(yǎng)兒童的興趣點(diǎn)在低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中與游戲結(jié)合，讓孩子們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。(二、)提高兒童的觀察力在教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察從不同的角度，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想造型。(三、)激發(fā)兒童的想象力愛因

7、斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要?！焙⒆酉胂蟀l(fā)展的趨勢(shì)是：由無意想象發(fā)展到有意想象，由再造想象到創(chuàng)造想象。低年級(jí)孩子的想象異常活躍、大膽，令人驚嘆不已。而孩子的家長(zhǎng)，往往因?yàn)楹⒆拥囊恍┐竽懙南敕?，而約束他們，對(duì)他們的想法，常常沒有理由地加以糾正。久而久之，孩子們感到爸爸、媽媽不理解他們，從而，抑制了孩子對(duì)事物的興趣，抑制了想象力的發(fā)展。因而，我們應(yīng)該在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽、合理的想象，充分發(fā)揮小學(xué)生富于幻想的個(gè)性，用兒童的語言，天真、

8、燦漫地表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。盡管每個(gè)人最后得出的結(jié)果不同，作品表現(xiàn)的風(fēng)格不同，表現(xiàn)手法不同，教師也應(yīng)給予充分的肯定，以提高學(xué)生的自信心。(四、)訓(xùn)練兒童的表現(xiàn)力美是從生活中提煉的，那么又如何把美在生活中表現(xiàn)出來呢？我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，用自己的獨(dú)特的視點(diǎn)，將事物放在別人想不到但又合理的環(huán)境里。具體課程安排流程具體課程安排流程:基礎(chǔ)興趣班：基礎(chǔ)興趣班：第一階段：線描基本知識(shí)、蠟筆等。第二階段：色彩基本知識(shí)，色彩運(yùn)用、蠟筆、水彩筆、水粉顏料綜合