小學數(shù)學三年級間隔排列課件

1、《間隔排列》【設(shè)計理念】蘇教版第五冊本節(jié)課的設(shè)計先是從生活中的情景引入發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在通過“看、數(shù)、比、圈”等一系列活動，讓學生經(jīng)歷觀察想象、探索規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、驗證規(guī)律、應用規(guī)律的這樣一個過程，讓學生感悟一一對應的數(shù)學思想方法，把握間隔排列規(guī)律的本質(zhì)屬性?！緦W情與教材分析】本課內(nèi)容是在學生學習了“一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）多少”的基礎(chǔ)上進行教學的，學生已經(jīng)可以熟練地比較兩個數(shù)的大小，但他們的抽象思維能力比較有限，缺少發(fā)現(xiàn)規(guī)律、驗證規(guī)律的經(jīng)

2、驗和基本方法。本課借助“兔子莊園”主題圖，讓學生在具體情景中經(jīng)歷探索一一間隔排列的兩種物體數(shù)量之間的關(guān)系的探索過程，初步體會其中蘊含的簡單數(shù)學規(guī)律，在學習過程中感悟數(shù)學思想，由一種物體的個數(shù)知道另一種物體的個數(shù)。為后繼學習周期規(guī)律和解決實際問題打下基礎(chǔ)。【教學目標】1、在具體情景中，學生經(jīng)歷一一間隔排列的兩種物體數(shù)量之間的關(guān)系的探索過程，初步體會其中蘊含的簡單數(shù)學規(guī)律。并能根據(jù)間隔排列的特點，由一種物體的個數(shù)知道另一種物體的個數(shù)。2、在

3、經(jīng)歷探索規(guī)律的過程中，體會觀察、比較、歸納是尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)方法，初步培養(yǎng)學生的分析、比較、綜合和歸納的能力。感悟一一對應的數(shù)學思想，并能用其解釋間隔排列物體的規(guī)律。3、學生體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的喜悅，增強學習數(shù)學的自信心，培養(yǎng)用數(shù)學眼光觀察事物的能力，逐步積累探索規(guī)律的經(jīng)驗?！窘虒W重、難點】重點：探索一一間隔排列的兩種物體數(shù)量之間的規(guī)律。難點：理解、應用一一間隔排列規(guī)律解決實際問題?！窘虒W準備】多媒體課件、學習卡?！窘虒W過程】一、認識概念

4、師：小白兔一起去參加表演，它們是怎么排的？生:小白兔是一個跟著一個的。它們是倆個兔子間有一個蘑菇，小白兔它們很聰明，把木樁與籬笆圍在前面當作舞臺，后面呢，把夾子和手帕當作背景。像這樣一個手指隔著一個空檔，一個隔著一個，一個隔著一個排成一排，在數(shù)學上，我們把這樣的排列稱為一一間隔排列。（板書課題：間隔排列）二、導入新知：1、師：生活中像這樣一一間隔排列的物體有很多，現(xiàn)在我們一起來欣賞欣賞吧?。ú迦雸D片）這些圖片美嗎？美在哪？大家都有一雙善