三年級(jí)上冊(cè)間隔排列教案

1、1教學(xué)設(shè)計(jì)課題：間隔排列教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形排列規(guī)律。2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索日常生活中間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，以及類似現(xiàn)象中簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程，初步體會(huì)和認(rèn)識(shí)這種關(guān)系和其中的簡(jiǎn)單規(guī)律。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用間隔排列的兩種物體數(shù)量間的關(guān)系解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、通過(guò)合作交流，養(yǎng)成學(xué)生的合作互助意識(shí)，提高數(shù)學(xué)交流和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)：經(jīng)歷間隔現(xiàn)象中簡(jiǎn)單規(guī)律

2、的探索過(guò)程。難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲞@一規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生準(zhǔn)備若干正方形和圓片一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們喜歡做游戲嗎？今天我們來(lái)玩一個(gè)排隊(duì)的游戲，請(qǐng)大家先聽(tīng)清楚游戲規(guī)則：請(qǐng)4名男同學(xué)4名女同學(xué)上臺(tái)排隊(duì)，再請(qǐng)一位同學(xué)把這8名同學(xué)有規(guī)律地排成一排。教師：像剛才男生和女生一個(gè)隔著一個(gè)地排列，叫作一一間隔排列。（板書：間隔排列）3提問(wèn)：為什么會(huì)相差1？教師引導(dǎo)學(xué)生在間隔排列的每組物體中兩個(gè)一組圈一圈。（例如：把一只兔子和一個(gè)蘑菇看成一組，這樣一組

3、一組地圈一圈，圈后提問(wèn)：最后余下的是什么？（多媒體出示）發(fā)現(xiàn)：排在兩端的物體多一個(gè)。（板書：兩端相同，兩端物體比中間物體多1.）引導(dǎo)學(xué)生看表格，看看大家的發(fā)現(xiàn)對(duì)不對(duì)。（5）小結(jié)：像剛才的這些間隔排列，排在兩端的物體比另一種物體多1，也就是每組里兩種物體的個(gè)數(shù)相差1。5、聯(lián)系場(chǎng)景圖說(shuō)一說(shuō)：（）和（）間隔排列，兩端物體是（），中間物體是（），（）比（）多1個(gè)。6、通過(guò)剛才的比較和分析，我們發(fā)現(xiàn)：兩種物體一一間隔排列，如果兩端物體相同，那么排

4、在兩端的物體比排在中間的物體多1個(gè)。反過(guò)來(lái)怎么說(shuō)？（排在中間的物體比排在兩端的物體少1個(gè)）7、想一想：你還能找到有這樣規(guī)律的事情嗎？互相說(shuō)一說(shuō)。（如：學(xué)校的鐵門、做操的隊(duì)伍、自己的手）三、運(yùn)用規(guī)律，鞏固認(rèn)識(shí)1、20只小兔站成一排，每相鄰兩只小兔中間有一個(gè)蘑菇，一共有多少個(gè)蘑菇？2、把20塊手帕像上面那樣夾在繩子上，一共需要多少個(gè)夾子？學(xué)生說(shuō)明結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。指出間隔排列中兩端物體相同時(shí)，兩端的物體多一個(gè)。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，知道一種物