小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理視導(dǎo)實(shí)施方案

1、小學(xué)教學(xué)常小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理管理視導(dǎo)實(shí)視導(dǎo)實(shí)施方案施方案一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理視導(dǎo)方案為指南，以教育教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，加大教育教學(xué)過(guò)程管理力度，增強(qiáng)教育教學(xué)管理的實(shí)效性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，改變教育教學(xué)行為，促使教育教學(xué)管理工作上規(guī)范、上質(zhì)量、上層次，推進(jìn)高效課堂教學(xué)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的有效性與針對(duì)性，以積極態(tài)度和扎實(shí)的工作迎接區(qū)局教育教學(xué)管理視導(dǎo)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校研究決定擬定我校的教

2、學(xué)視導(dǎo)方案。二、組織分工二、組織分工視導(dǎo)工作在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，成立視導(dǎo)小組。視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：視導(dǎo)工作小組組長(zhǎng)：視導(dǎo)工作小組成員：1、聽課及查閱資料小組語(yǔ)文：數(shù)學(xué)：3看看看班容班貌、課間學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)、兩操等。4問(wèn)問(wèn)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查。召開部分學(xué)生座談會(huì)，并輔以問(wèn)卷的形式，了解不同層面的學(xué)生對(duì)班級(jí)管理、教學(xué)管理及教師教學(xué)工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)業(yè)績(jī)等方面評(píng)價(jià)。查看有關(guān)資料（班級(jí)日記、班主任工作手冊(cè)、考試成績(jī)及質(zhì)

3、量分析表、教研組備課組活動(dòng)記錄、集體備課等）等形式對(duì)班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)（教師、學(xué)生“五認(rèn)真”）等方面的情況進(jìn)行深入細(xì)致的檢查與指導(dǎo)。五、視導(dǎo)流程五、視導(dǎo)流程1由校長(zhǎng)室確定視導(dǎo)對(duì)象并提前1天告知教務(wù)處，教務(wù)處通知視導(dǎo)組的相關(guān)成員，要求相關(guān)成員事先調(diào)好課并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。2視導(dǎo)組成員必須嚴(yán)格對(duì)各教師的“五認(rèn)真”逐項(xiàng)檢查，做到客觀、公正、毫無(wú)偏見(jiàn)，同時(shí)要求視導(dǎo)工作求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，以問(wèn)題和建議為主。檢查時(shí)采用：聽課、查教案、查作業(yè)批改、訪問(wèn)