小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》試題(1-3)

1、一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分。共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。1認為教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識模仿”的是（）。A教育的神話起源說B教育的勞動起源說C教育的心理起源說D教育的生物起源說2教育的特質(zhì)是（）。A認識活動B生存活動C傳遞活動D培養(yǎng)人的社會實踐活動3下列不屬于“騎士七技”范圍的是（）。A騎馬B投槍C音樂D吟詩4以個體認識論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家

2、是（）。A孔子B昆體良C赫爾巴特D夸美紐斯5兒童自我意識發(fā)展的第三階段是（）。A社會自我B心理自我C生理自我D精神自我6在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。A能力B氣質(zhì)C性格D認知方式7狹義的德育專指（）。A家庭德育B學(xué)校德育C社會德育D社區(qū)德育8班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）。A年齡影響力B性別影響力C個性影響力D學(xué)術(shù)影響力16關(guān)于教學(xué)過程中學(xué)生的間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗，說法錯誤的是（）

3、。A學(xué)生認識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗B學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗必須以學(xué)生個人的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)C間接經(jīng)驗即學(xué)生通過親自活動、探索獲得的經(jīng)驗D防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經(jīng)驗積累的偏向17教學(xué)情境是教師根據(jù)（）和教學(xué)內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設(shè)服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種特殊的教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境時應(yīng)考慮小學(xué)生的心理特點、材料的呈現(xiàn)形式、小學(xué)生的基礎(chǔ)知識等。A教學(xué)方法B教學(xué)目標(biāo)C教學(xué)評價D教學(xué)策略18“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A復(fù)雜性B長