《小學教育教學知識與能力》試題及答案

1、《小學教育教學知識與能力》試題題及答案一、單項選擇題(本大題共20題，每小題2分，共40分)1.兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性，這特點決定了教育工作要()。A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D.求同存異【解析】B。身心發(fā)展的個別差異性要求因材施教2.“庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點的教育家是()。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【解析】A?？鬃犹岢隽恕笆?、富、教”的觀點，認為人口、財富和教育是立國的三個要素。他認為

2、“庶”與“富”是前提，是實施教育的先決條件。3.法國文學家加繆獲得諾貝爾文學獎后，第一時間給他的小學老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有()。A.復(fù)雜性B.延續(xù)性C.創(chuàng)造性D.示范性【解析】B。教師勞動的延續(xù)性是指教師的教學不只局限在學生的上學時期，還會影響到學生畢業(yè)以后。4.在小學生品德發(fā)展過程中，起主導作用的因素是()。A.學校B.少年宮C.同學D.社會【解析】A。學校教育在小學生品的發(fā)展中起主導作用、5.下列屬于學校教育制

3、度內(nèi)容的是()。A.修業(yè)年限B.教學大綱C.課程標準D.課程設(shè)罝【解析】A。學校教育制度簡稱學制，指一個國家各級各類學校的教育系統(tǒng)，它具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務(wù)、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。6.小學生的手指不小心被教師的門夾傷，教師首先應(yīng)采取的措施是給學生()。A.揉搓受傷手指B.吃止痛消炎藥C.冷敷受傷手指D.熱敷受傷手指【解析】C。手指受傷應(yīng)先冷敷，因為熱敷會引起受傷組織細胞受熱膨脹擠壓周圍的細胞，也會加速血液流動滲

4、出。24小時之后熱敷，促進血液循環(huán)。7.教育研究主體通過對有意義的教育教學事件的描述與分析發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于日常事件、生活和行為背后的意義、思想或理念的研究方法是()。A.經(jīng)驗研究法B.調(diào)查研究法C.行動研究法D.敘事研究法【解析】D。題目是敘事研究的定義。過生日的接著又板書“借”，并提出問題“每個人都有自己的生日，為什么要借生日”“生日能借嗎”這種導入方法是()。A.故事導入B.情境導入C.懸念導入C.直接導入【解析】C。題干中老師不斷

5、通過提問的方式，借生日能“借”嗎進行設(shè)疑，制造懸念，以引起學生對于教學內(nèi)容的興趣。15.在古代，中國、埃及和希臘的學校主要采用教學組織形式是()。A.個別教學B.復(fù)式教學C.分組教學D.班級教學【解析】A。古代采用個別教學組織形式。到了17世紀初才產(chǎn)生班級授課制。16.根據(jù)教學任務(wù)的要求，在校內(nèi)或校外組織學生進行實際操作，將理論知識運用于實踐，以解決實際問題的教學方法是()。A.實驗法B.演示法C.讀書指導法D.實習作業(yè)法【解析D。實習

6、法是教師指導學生根據(jù)教學要求，組織學生在校內(nèi)外一定場所從事一定的實習實踐工作，在具體操作過程中綜合運用理論掌握知識、形成技能技巧的方法，又稱實習作業(yè)法。17.曹老師教學《圓的周長》時，講述了我國古代數(shù)學家祖沖之在計算圓周率上的卓越貢獻，同學們感到很自豪，曹老師遵循的教學原則是()。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.科學性與思想性相統(tǒng)一原則【解析】D。題干中的自豪感，也是教師向?qū)W生傳到的情感態(tài)度與價值觀目標，體現(xiàn)的是思想性。

7、18.在教育理論中，教育與教學的關(guān)系是()。A.結(jié)果與過程的關(guān)系B.整體與部分的關(guān)系C.目標與手段的關(guān)系D.內(nèi)容與方法的關(guān)系【解析】B。教學是教育的一種途徑，除了教學，教育還有其他的途徑。所以他們是整體和部分的關(guān)系。19.通常所說的備課要“備”，除了鉆研教材、設(shè)計教法之外，還包括()。A.研究學生B.設(shè)計作業(yè)C.設(shè)計評價D.指導學法【解析】A。20.學生在小組或團隊中，通過任務(wù)分解，責任分工，協(xié)同互助，已完成共同的學習任務(wù)。這種學習方式