學(xué)習(xí)故事

1、娃娃家吃烤牛排觀察對象:夢夢、昱昱、鵬鵬觀察時間：第二周發(fā)生了什么：娃娃家三個小朋友一起玩游戲，夢夢和昱昱坐在桌子邊吃飯，夢夢一邊嘟囔著一邊說：“這是牛排排骨，很美味的”。鵬鵬在用鍋子炒菜，夢夢站起來拿著一個長的積木對鵬鵬說：“鵬鵬，你可以用這個鏟子來炒，”鵬鵬沒有反應(yīng)，“拿著這個把兒，快，要不很燙的！”夢夢把積木塞到鵬鵬手里。鵬鵬笑了笑，拿著新的鏟子繼續(xù)炒了起來。夢夢回到桌子邊，不停的擺弄著桌子上的水果和蔬菜：“這個黃瓜煮熟了，可以吃

2、了，從盒子里拿出來放到盤子里”。昱昱一直在吃東西，昱昱說：“這個吃不完了”，夢夢：“吃不完了對了，我可以把它放到冰箱里，明天再吃?！眽魤粽酒饋戆殃抨诺氖穹诺搅藦N子里。學(xué)習(xí)了什么：1.夢夢喜歡玩娃娃家游戲，而且能夠聯(lián)系自己的生活進(jìn)行模仿，你和好朋友烤牛排，并且發(fā)現(xiàn)了一個更像的鏟子馬上提供給鵬鵬，“拿著這個把兒，快，要不很燙的！”你能夠清晰的表達(dá)自己的想法和好朋友有效的互動。這個黃瓜熟了，可以吃了，當(dāng)昱昱說這個吃不完了，你善于想辦法，你懂

3、得利用生活中的辦法，把它放到冰箱里。2.昱昱的話不多，一直看夢夢操作玩吃東西游戲，昱昱說：“這個吃不完了”。也看到你能夠善于表達(dá)自己的問題，與好朋友進(jìn)行很好的溝通。鵬鵬喜歡動手操作，當(dāng)夢夢給你鏟子時你高興的笑了和好朋友夢夢也進(jìn)行了互動。下一步怎么做：繼續(xù)觀察幼兒，給予幼兒提供更多操作材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)深入開展此次活動，如：開燒烤店，引導(dǎo)幼兒都來吃燒烤，然后再進(jìn)行角色分工，鵬鵬負(fù)責(zé)做飯，昱昱端飯，夢夢招待別人。搭建娃娃家觀察對象：軒軒、寧

4、寧、鑫怡觀察時間：3月28（第三周）發(fā)生了什么：建構(gòu)區(qū)，鑫怡和寧寧用6塊長方體積木進(jìn)行平鋪，鋪了長長的小床，她卻躺在上面，鑫怡：“老師，這是我蓋的床，”我：“誰睡啊”？“我，”我：“好像有點小，去拿個娃娃來睡吧！”“好的”鑫怡找來了娃娃，把娃娃放到了小床上，還找來一塊積木給娃娃做了枕頭，把娃娃放到上面后，又自言自語的說：“再找個床單”，寧寧又拿了三個積木給娃娃蓋上“這是他的小被子”，鑫怡和寧寧唱起了搖籃曲：“睡吧布娃娃，睡吧，小寶貝”娃

5、娃在床上睡覺后，寧寧：“娃娃要拉臭臭了“！寧寧在一邊抱起娃娃一邊擺弄著，鑫怡找來兩個拱形的積木，兩個對在了一起。鑫怡對寧寧說：“這就是廁所，這是馬桶，”指著自己剛剛組裝的東西笑著說：“老師，你看這是什么！拉臭臭的，”兩個人小心翼翼的照顧娃娃，鑫怡：“拉完了，快給他沖了?！睂W(xué)習(xí)了什么：1.鑫怡和寧寧喜歡玩角色游戲，把它帶到了建構(gòu)區(qū)。這也與年齡有關(guān)，因此在建構(gòu)區(qū)應(yīng)該提供幼兒一些情景和扮演游戲在進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)。2.鑫怡在游戲玩的非常開心，和好