后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表

1、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表姓名徐涵奕年段班級(jí)五年級(jí)時(shí)間第八周星期三落后表現(xiàn)及原因表現(xiàn):1、上課注意力不集中，成績(jī)不穩(wěn)定；2、總是無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)。3、沉默寡言，和老師同學(xué)交流極少原因:父母離異，常年和爺爺奶奶生活在一起。從小缺少母愛(ài)，父親常年在外打工，對(duì)她的學(xué)習(xí)過(guò)問(wèn)的也很少，導(dǎo)致性格孤僻，思想內(nèi)向，不愿與他人交流。輔導(dǎo)過(guò)程1、生活上給予關(guān)心愛(ài)護(hù)，讓她體會(huì)到愛(ài)的存在。2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她和同學(xué)們多接觸，多交往，讓她體會(huì)到同學(xué)之間

2、的友誼，對(duì)生活充滿信心。3、學(xué)習(xí)上，給予輔導(dǎo)和幫助，多鼓勵(lì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她體會(huì)到成功的快樂(lè)。效果1、學(xué)生本人看起來(lái)比以前開朗了，能和同學(xué)們主動(dòng)交往。2、樹立起了學(xué)習(xí)的勇氣，重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心3、知道了感恩父母，體會(huì)到生活的艱辛，對(duì)生活充滿希望。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表姓名盧忠煥年段班級(jí)五年級(jí)時(shí)間2013.10落后表現(xiàn)及原因1、上課無(wú)精打采，學(xué)習(xí)的興趣較低。2、成績(jī)交差，作業(yè)無(wú)法按時(shí)獨(dú)立完成。3、下課追逐打鬧，作

3、業(yè)不做，即使做了，也是胡亂寫的，書寫相當(dāng)潦草。4、脾氣較暴躁、倔強(qiáng)，容易生氣，容易與同學(xué)發(fā)生口角。輔導(dǎo)過(guò)程1.利用課間與他接觸，在思想上教育他，感化他，讓他明確學(xué)習(xí)的目的，鼓勵(lì)他盡自己最在的努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。2.讓班級(jí)里的優(yōu)秀生幫扶他，做他的小老師。不僅可以在學(xué)業(yè)上幫助他，而且讓小老師在朋友交際上多多提點(diǎn)他。3.及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)協(xié)助做學(xué)生的教育工作，還特意安排責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)在他前后左右，希